《5 自助办报》（教案）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动皖教版.docx

《5自助办报》（教案）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动皖教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《5自助办报》，属于2023-2024学年六年级下册综合实践活动皖教版。课程内容包括如何设计报纸的版面、选择适合的主题和素材，以及如何排版和印刷。学生将通过实践操作，体验办报的全过程，培养他们的动手能力和创造力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的写作技巧和文字处理能力。此外，学生应该具备一定的设计感和审美能力，能够选择合适的素材和版面设计来吸引读者。这些已有知识将为学生在本节课中的自助办报活动提供基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括创新思维、信息素养、团队协作和审美情趣。通过自助办报的活动，学生将培养他们的创新思维，学会如何选择和设计报纸的版面和内容。同时，学生需要收集和处理信息，提高他们的信息素养。在办报过程中，学生将以小组形式合作，培养团队协作能力。此外，学生将通过设计报纸的版面和素材选择，提升他们的审美情趣。通过本节课的学习，学生将能够全面发展核心素养，提高综合实践能力。

学情分析

在六年级下册的学生群体中，学生在知识层次上已具备了一定的写作和文字处理能力，对报纸的版面设计和内容选取有一定的了解。在能力层次上，大部分学生能够运用电脑软件进行简单的排版和设计，具备一定的审美能力，能选择合适的素材和设计来吸引读者。在素质方面，学生们具备一定的创新思维和团队协作能力，能够积极参与小组讨论和合作完成任务。

然而，在行为习惯方面，部分学生可能存在依赖心理，希望在办报过程中得到老师的指导。此外，部分学生可能对自主学习和独立解决问题的能力有所欠缺，这可能会影响他们在课程学习中的积极性和主动性。

针对这些学情特点，教师在教学过程中应注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们独立思考和解决问题。同时，教师可采用小组合作的形式，激发学生的团队协作精神，让他们在实践中互相学习、共同进步。此外，教师还需关注学生的心理素质，及时给予鼓励和支持，帮助他们建立自信心，提高他们面对挑战和困难时的抗压能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《5自助办报》这一课所需的教材。

2.辅助材料：收集与报纸设计相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备报纸排版和印刷所需的器材，如电脑、打印机、纸张等，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区，以便学生进行自主学习和实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕报纸设计课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解报纸设计知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解报纸设计课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出报纸设计课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解报纸设计知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握报纸设计技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验报纸设计知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解报纸设计知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握报纸设计技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解报纸设计知识点，掌握报纸设计技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。