六年级下册数学学习目标.pdf

六年级下册数学第一单元学习目标

命题人高密市东关小学董惠

一、知识与技能：

1.理解并掌握求一个数比另一个数多（少）百分之几的问题的解题方

法

能正确解答有关的实际问题

1.理解并掌握求一个数的百分之几是多少的问题的解题方法

2.借助线段图理解并掌握求比一个数多（少）百分之几的数是多少

的问题的解题方法5

3.理解成数的意义，掌握成数与分数、百分数的互化

6.理解并掌握已知比一个数多（少）百分之几的数是多少，求这个数

的问题的解题方法

7.知道纳税、税率及折扣的意义

8.理解折扣与百分数的联系，会解决生活中有关纳税与折扣的简单实

际问题

9.理解本金、利息、利率等储蓄术语的意义和关系

10.掌握利息的计算方法，并能正确解答有关的实际问题

二、情感目标：

1.感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣

2.理解成熟的意义，体会数学与生活的密切联系

3.在用数学知识解决实际问题的过程中，感受数学与生活的联系，激

发学习数学的兴趣.

六年级下册数学第二单元学习目标

命题人高密市东关小学王海霞

一、教学目标

知识与技能目标

（1）、通过具体情景，认识圆柱和圆锥，知道圆柱和圆锥各部分的名称，理解圆

柱侧面积和表面积的意义，知道圆柱的侧面展开图与圆柱的各部分的关系。

（2）结合具体情境，探索并掌握圆柱的侧面积和表面积的计算方法，能解决简

单的实际问题。

（3）、了解平面图形与立体图形之间的联系，培养观察、概况和抽象的能力，进

一步发展空间概念。

（4）、经历把一个圆柱拼割成近似长方体的过程，探索并推导出圆柱和圆锥的体

积计算公式，感受转化思想。

（5）、能用圆柱和圆锥的体积计算公式解决简单的实际问题。

（6）、培养动手操作能力，发展空间观念，提高综合应用数学知识解决实际问题

的能力。

二、情感目标

培养学生热爱数学，钻研数学，应用数学的能力。

三、知识点

1、认识圆柱、圆柱的组成及特征

2、认识圆锥、圆锥的组成及特征

3、圆柱表面积的计算方法

4、圆柱的体积计算公式及其推导

5、圆柱体积计算公式的应用

6、圆锥体积计算公式的推导

四、过程与方法

1、结合具体实物认识圆柱、圆锥各部分的名称以及特征。

2、把圆柱沿高剪开，发现圆柱的表面积=圆柱的侧面积+上、下两底面的面积就

是长方形的面积，圆柱的侧面积就是长方形的面积，长方形的长等于圆柱底面的

周长，长方形的宽等于圆柱的高。

圆柱的侧面积=长方形的面积

=长x宽

=底面周长x高

3、由圆的面积计算公式的推导过程，猜想圆柱的体积计算公式可能是把圆柱转

化成长方体来推导的。验证过程如：将圆柱的底面平均分成16份、32份

切开后拼一拼，发现等分的份数越多，拼成的立体图形越接近长方体。同时还发

现：圆柱与拼成的长方体之间，底面积相等，高相等，体积相等。

长方体的体积=底面积x高

圆柱的体积=底面积x高

圆柱的体积用v表示，底面积用s表示，高用h表示，则v=sh

4、圆锥体积公式的推导

1、猜想圆锥和圆柱体积之间的关系

猜想（1）：圆锥的体积应该与底面积和高有关。

猜想（2）：圆锥的体积与同它等底等高的圆柱的体积有关。

1

猜想（3）：圆锥的体积可能是与它等底等高的圆柱体积的。

2

2.探究圆锥和圆柱体积之间的关系。

实验过程：准备等底等高的圆柱和圆锥形容器各一个，沙子适量。在圆锥形容器

里装满沙子，再倒入圆柱形容器里，看看几次能正好倒满。结论：三次正好能倒

满。所以圆锥的体积等于和它等底等高的圆柱的体积的三分之一，即圆锥的体积

1

=底面积x高x。如果用v表示圆锥的体积，s表示圆锥的底面积，h表