九年级上册化学知识点总结.docxVIP

化学使世界变得更加绚丽多彩

一、化学就在我们身边

衣：色泽鲜艳的衣料需要经过化学处理和印染；

食：粮食、蔬菜的丰收需要化肥、农药和除草剂的合理使用；

住：水泥、钢材、玻璃、塑料等化工产品都是重要的建筑材料；

行：汽油、柴油、合成橡胶等是许多现代交通比不可少的燃料和材料。

二、化学的发展史：古代化学→近代化学→现代化学

中国人民对化学发展的一些贡献：

烧制陶瓷、冶炼青铜器、冶铁炼钢、四大发明中的火药和造纸（另两个印刷术和指南针不是）、人工合成蛋白质

（1965年我国首次人工合成结晶牛胰岛素（它属于蛋白质））

近代化学：

道尔顿和阿伏伽德罗等得出了一个重要的结论:原子论和分子学说

原子论和分子学说——物质是由原子和分子构成的，分子中原子的重新组合是化学变化的基础。

意义：这些观点是认识和分析化学现象及其本质的基础。原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。

1869年，门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表

意义：在元素周期律指导下，利用元素之间的一些规律性知识来分类学习物质的性质，就使化学学习和研究变

得有规律可循。

现代化学（合成新分子阶段）

绿色化学：对环境无污染且对人体有益

三、化学研究内容和发展方向

化学：是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。

化学研究领域：能源、材料、医药、信息、环境、生命科学等领域

第一单元走进化学世界

课题1、物质的变化和性质

1．化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。

2．物质的变化

化学变化：有新物质生成的变化。

物理变化：没有新物质生成的变化。

区分：是否有新物质生成。

3．物质的性质

物理性质：不需要经过化学变化就能表现出来的性质。如：色态味、两点、两度、五性等。

化学性质：需要经过化学变化才能表现出来的性质。如：可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性等。

4．物质变化与性质的区分：性质是物质的固有属性（一种能力）；而变化是具体的现象，是物质性质的具体表现。

表述物质性质语句中通常会有（能、会、可以、易等）表述能力的词语，而变化没有。

课题2、化学是一门以实验为基础的科学

1．蜡烛及其燃烧现象的探究

蜡烛火焰分为三层：外焰（温度最高）、内焰、焰心（温度最低）

蜡烛的燃烧既是物理变化又是化学变化。

蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳（注意是实验结论不是现象）

2．人吸入气体和呼出气体：相同点：都有水、氧气、二氧化碳、氮气等

不同点：吸入气体（空气）：氧气多呼出气体：二氧化碳、水多

1结论：二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊。

1

3．探究活动体现了化学学习的以下特点：

（1）关注物质的性质；（2）关注物质的变化；（3）关注物质变化的过程以及对结果的解释和讨论。

课题3、走进化学实验室

一、化学药品的取用

1．实验药品的取用规则：三不要原则、最小用量原则、剩余药品处理一要三不要原则

2．认识常见的危险化学品标志和实验仪器：

A试管B烧杯C酒精灯D漏斗E滴管F集气瓶G水槽H铁架台

3．（1）固体药品的取用：①存放：广口瓶。

②取用：粉状药品——药匙或纸槽（一斜二送三直立）

块状——镊子（一横二放三慢竖）

③定量：托盘天平

托盘天平：左盘物品总质量=右盘物品总质量+游码读数；砝码最小质量1g，质量小数部分是游码读数

左物右码：药品质量=砝码质量+游码读数；

左码右物（位置放反了）：药品质量=砝码质量-游码读数=整数部分-小数部分

（2）液体药品的取用：①存放：细口瓶。

②取用：大量：瓶塞倒放；标签朝手心；口对口紧挨着慢倒；试管略倾斜

少量：胶头滴管（垂直悬空四不要）

③定量：量筒

（3）量筒：无‘0’刻度；

正确读数：视线与凹液面下端保持水平（否则俯视读数偏大，仰视读数偏小：俯大仰小）

量筒不能用作固体药品溶解、液体的稀释、化学反应的容器及加热

二、物质的加热

1．酒精灯的使用方法：

（1）注意事项：禁止向燃着的酒精灯添加酒精；禁止“灯对灯”点燃酒精灯；必须用灯帽熄灭酒精灯，禁止用

嘴吹。不要碰到酒精灯，万一洒出酒精灯在桌上燃烧起来，立刻用湿抹布扑盖。酒精灯内酒精

12

体积在酒精灯容积的-至-之间。

43

（2）火焰分三层：外焰（温度最高）、内焰、焰心（温度最低）；对物质加热要用酒精灯火焰的外焰

2．给物质加热的方法：

（1）对液体加热：试管外壁保持干燥，试管中液体不超过试管1/3；试管口向上与桌面成45°,先预热再加热，

加热用外焰，试管口不可对人。

（2）对固体加热：试管外壁保持干燥，试管口略下倾，先预热再加热，加热用外焰。

（3）玻璃仪器洗涤干净的标准：仪器内