义务教育版七年级上册信息科技第九课《数据传输有新意》教案.docVIP

七年级上册信息科技教学设计

课题

第九课数据传输有新意

单元

二单元

学科

信息科技

七年级

第一册

学习

目标

1.知道端口的作用。

2.知道可靠传输和不可靠传输的特点及应用

场景。

3.了解研究者在解决网络数据传输问题的过程

中，采用的创新思想和技术手段

重点

端口的作用

难点

解决网络数据传输问题的过程

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、教学目标

通过本章节的学习，你应该掌握以下内容：

1.知道端口的作用。

2.知道可靠传输和不可靠传输的特点及应用场景。

3.了解研究者在解决网络数据传输问题的过程中，采用的创新思想和技术手段

倾听老师开篇介绍

本课程的教学目标了解端口的作用，知道可靠传输和不可靠传输的特点及应用场景，了解其采用的创新思想和技术手段

二、新课导入

视频直播、文件传输对网络数据传输有什么不同要求？该采取哪些技术手段来保证传输过程稳定、流畅呢？这一课介绍传输层的相关知识。

学生自主讨论视频直播、文件传输对网络数据传输有什么不同要求？该采取哪些技术手段来保证传输过程稳定、流畅呢？

激发学生兴趣并快速进入学习状态

三、新课讲解

9.1传输层的主要功能

网络层的路由服务实现了IP数据包在计算机之间的传输，那为什么还

需要传输层呢？传输层的主要功能包括：通过端口区分应用、提供两种数据

传输方式。

计算机常常会同时运行多个互联网应用，对这些应用而言，只有一部

分IP数据包是自己需要的。这时，可以依靠端口进行区分。端口通过端口号

来标记，范围从0到65535。

不同互联网应用需要的数据传输方式可能不同。有些需要可靠网络传

输，有些则需要速度更快的不可靠网络传输。传输计算机文件时，非常重视

传输的准确性，如果传输过程中某个包出现了问题，则必须重发。因为一个

包出问题，会导致传输的其他数据也没法正常使用。此时，应采用可靠方式

传输数据，对应的协议是TCP。

9.2TCP与可靠传输

握手机制用于确保通信双方已经建好了通信连接，这是实现可靠传输

的前提。因此TCP被称为面向连接的协议。UDP不需要这个过程，被称为面

向无连接的协议。图9.5展示了基于TCP的“三次握手”过程。

学生通过倾听老师授课及自由讨论。

通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务

四、课堂练习

课程练习书本上的内容

1、据绘制TCP/IP的分层结构模型

2、在图9.3中，你觉得哪一边可用来代表可靠传输？哪一边代表的传输方式更适合视频直播？

3、观察TCP的“三次握手”过程。

通过课堂的上的随机提问，抽取学生回答，引导学生练习开展习题。

通过课堂的讲解，引导学生本人通过思考，独立完成书本上的习题

五、课堂总结

请同学们对照本章的学习目标进行总结，看看自己掌握了那些知识。

以小组为单位，对本单元的学习情况和项目情况，进行总结归纳。

通过实验体验TCP的“三次握手”过程，引导学生独立对所学的课程进行归纳总结。

六、作业布置

作业布置

1.TCP/IP的传输层有哪些主要功能？

2.TCP如何实现可靠传输？

以小组为单位，互相讨TCP/IP的传输层有哪些主要功能,TCP如何实现可靠传输？

通过实践的方式，加深对所学知识的理解和应用。