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幼儿大班语言教案_大班语言教案

一、活动目标

1、理解故事资料，感知故事的主要构造。

2、创编故事资料。

3、体验创编故事的乐趣。

二、活动预备

1、故事动画。

2、操作材料若干。

3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

三、活动过程

导入活动：(出示课件：大尾巴)

猜一猜：这是什么?想一想：它象什么呀?

理解故事：

1、想象故事。

小松鼠的尾巴有很多趣味的故事，我们来看一看：

(1)看(教师演示动画)

春天：小鸡尾巴挡雨

夏天：蜗牛尾巴扇风

秋天：小兔尾巴扫叶

冬天：小猫尾巴保暖

(2)说

在什么季节?发生了什么事?(让幼儿依据自我对课件的理解任凭说说)

2、完整观赏故事

究竟发生了什么事?跟你们说的一样吗?我们来听一听。(教师完整地叙述故事)

3、表演

小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一齐来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗?(大家一齐边叙述边表演)

仿编故事

1、争论：f132.coM

(1)春天，是什么样的?小松鼠出去走走，还会发生什么事呢?

(2)夏天，是什么样的?小松鼠出去走走，又会发生什么事呢?秋天、冬天呢?(幼儿争论)

2、仿编新故事

(1)引导幼儿想象记录

春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小朋友去把它画出来。

(2)幼儿相互沟通请小朋友相互说一说自我的想象。

(3)叙述新故事

选择几个小朋友的画讲一讲。最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。大家一齐叙述。

假如没有，鼓舞小朋友把没有的回去编出来。

四、活动延长

连续仿编新故事

幼儿大班语言教案(二)

一、活动目标

1、对实物，图片的观看比拟，使幼儿初步理解反义词的含义。

2、进展幼儿思维灵敏性和培育幼儿的学习兴趣。

3、学会正确运用反义词

二、活动预备

1、实物：娃娃，书，糖，药

2、多媒体课件

三、活动过程

1、通过实物引导幼儿理解反义词的含义

(1)出示珍宝盒引起幼儿兴趣。

师：小朋友，今日教师带了一个珍宝盒，里面住着许多对好朋友，教师请一个小朋友来摸珍宝。

(2)请幼儿观看比拟教师和小助手有什么不同。引导幼儿说出高矮，长短。

师：像高矮，长短这样意思相反的词叫做反义词。

教师与幼儿以摸珍宝的方式，利用实物，各种器官，理解什么是反义词。

如娃娃，引导幼儿说出大小；如书，引导幼儿说出厚薄；如听拍手速度，引导幼儿说出快慢

3、请幼儿说说自己还知道什么反义词。

4、利用幻灯片图片，玩嬉戏“找相反好朋友”并让幼儿用反义词正确表达

5、师幼互动嬉戏“和我说的做的不一样”，体验语言沟通的乐趣。

6、带小朋友出去找反义词。

师：总结：小朋友们，只要我们有一颗擅长发觉的心，我们就能在生活中找到许多反义词，那现在教师带你们出去找反义词，看哪个小朋友找到的反义词最多。

幼儿大班语言教案(三)

一、活动目标

1、认真观看画面，大胆叙述自我对画面的理解。

2、初步理解故事资料，体会小狐狸的天真和三个咕噜噜的机灵。

3、学习词：咕噜噜、烤红薯、小人书、敲鼓

二、活动预备

1、大图书和人手一本配套小书。

2、配套字卡

三、活动过程

谈话激趣小朋友们，你喜爱狐狸吗你听过的故事中都是怎样评价狐狸的在今日我们要读的这个故事里，也有一只小狐狸，它毕竟是一只什么样的狐狸呢我们一齐来看看吧!

师幼共读

1、幼儿边观看小图书，教师边提问。

提问：爸爸是怎样对小狐狸说的小狐狸是怎样说的它又是怎样做的竹筐里说话了，它说了什么当小狐狸问：竹筐里什么在叫的时候，竹筐里又是怎样说的你觉得小狐狸看到的会是什么呢

2、幼儿观看小图书，说一说发生什么事了小鱼是怎样出来的(熟悉动词：蹦)你能用蹦来说一句话吗？

3、幼儿边观看小图书，边提问：咦，刚刚竹筐里说三个咕噜噜，此刻怎样变成两个咕噜噜了