小学数学北师大版三年级上册教学大纲.docx

小学数学北师大版三年级上册教学大纲

一、教学内容

1.分数的定义：将一个整体平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数。

2.分数的表示：分数线、分母、分子。

3.分数的比较：同分母分数的大小比较，异分母分数的大小比较。

4.分数的加减法运算：同分母分数的加减法，异分母分数的加减法。

二、教学目标

1.学生能够理解分数的定义，掌握分数的表示方法。

2.学生能够比较同分母和异分母分数的大小。

3.学生能够运用分数进行加减法运算。

三、教学难点与重点

1.教学难点：异分母分数的加减法运算。

2.教学重点：分数的定义，分数的表示方法，分数的比较，分数的加减法运算。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师展示一个水果盘，里面有苹果、橙子等水果，让学生观察并思考如何用数学方法表示这些水果的分配。

2.例题讲解：教师通过具体的例题，讲解分数的定义、表示方法、比较以及加减法运算。

3.随堂练习：教师给出几道练习题，让学生独立完成，并及时给予指导和反馈。

六、板书设计

1.分数的定义：将一个整体平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数。

2.分数的表示：分数线、分母、分子。

3.分数的比较：同分母分数的大小比较，异分母分数的大小比较。

4.分数的加减法运算：同分母分数的加减法，异分母分数的加减法。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）判断题：分数的定义是将一个整体平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数。（）

2.答案：

（1）√

（2）D

（3）1/2，1/4，1

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入，让学生直观地理解了分数的概念，通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握了分数的表示方法和运算规则。但在教学过程中，对于异分母分数的加减法运算，部分学生仍然存在理解困难，需要在课后进行针对性的辅导。

拓展延伸：让学生思考如何用分数表示实际生活中的分配问题，例如家庭收支、时间分配等，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

重点和难点解析

一、教学内容重点解析

1.分数的定义：本节课的核心是让学生理解分数的定义，即把一个整体平均分成若干份，用分数来表示这样的一份或几份。这个定义是理解分数概念的基础，也是后续分数运算的基础。

2.分数的表示：分数线、分母、分子是分数的三个基本组成部分。分数线表示整体被分成了几份，分母表示这份的整体被分成了几份，分子表示实际拥有的份数。

3.分数的比较：同分母分数的比较直接比较分子大小，异分母分数的比较需要先通分再比较。这是学生容易混淆的地方，需要通过大量的练习来巩固。

4.分数的加减法运算：同分母分数的加减法直接相加减分子，异分母分数的加减法需要先通分，再按照同分母分数的加减法来计算。这是本节课的教学难点，需要通过具体的例题和练习来突破。

二、教学难点重点解析

1.异分母分数的加减法运算：这是本节课的教学难点，因为涉及到分数的通分和约分，对学生来说是较为复杂的过程。需要通过具体的例题，让学生理解通分和约分的过程，以及如何将异分母分数转换为同分母分数，然后再进行加减运算。

2.分数的实际应用：分数在日常生活中有着广泛的应用，如时间的分配、物品的分配等。通过具体的实例，让学生理解分数的实际意义，提高学生运用分数解决实际问题的能力。

三、教学过程重点解析

1.实践情景引入：通过展示一个水果盘，让学生直观地理解分数的概念，激发学生的学习兴趣。

2.例题讲解：通过具体的例题，让学生理解分数的定义、表示方法、比较和加减法运算。在讲解过程中，要注重引导学生理解分数的本质，以及分数运算的规律。

3.随堂练习：通过给出几道练习题，让学生独立完成，并及时给予指导和反馈。这样可以巩固学生对分数概念的理解，提高学生的运算能力。

四、板书设计重点解析

1.分数的定义：板书时要突出分数的定义，让学生一目了然。

2.分数的表示：板书时要清晰地展示分数线、分母、分子的关系，让学生直观地理解分数的表示方法。

3.分数的比较：板书时要突出同分母和异分母分数比较的规律，让学生易于记忆。

4.分数的加减法运算：板书时要清晰地展示异分母分数加减法的运算步骤，让学生直观地理解运算过程。

五、作业设计重点解析

1.判断题和选择题：通过判断题和选择题，让学生巩固分数的基本概念和运算规律。

2.计算题：通过计算题，让学生熟练掌握分数的加减法运算，提高运算能力。

六、课后反思及拓展延伸重点解析

1.异分母分数加减法的理解和应用：在课后反思中，要关注学生对异分母分数加减法的理解和应用情况，对于理解困难的学生，需要进行针对性的辅导。

2.分数在实际生活中的应用：在拓展延伸环节，要引导学生