《圆周运动》教学课件.pptxVIP

1．圆周运动;学习目标：

1.[物理观念]通过研究，认识匀速圆周运动，知道它是变速运动。

2.[科学思维]理解线速度、角速度、周期、转速的概念，会对它们进行定量计算。

3.[科学思维]掌握描述圆周运动的各物理量之间的关系，并会解决有关问题。

4.[科学思维]掌握处理传动问题的基本方法。;3;;一、圆周运动及线速度

1．圆周运动的概念

运动轨迹为______________的机械运动，称为圆周运动。圆周运动为曲线运动，故一定是变速运动。;2．线速度

(1)定义：做圆周运动的物体，通过的____与所用时间的比值叫作线速度的大小。用v表示。

(2)表达式：v＝____，单位为米/秒，符号是____。

(3)方向：线速度是矢量，物体经过圆周上某点时的线速度方向就是圆周上该点的____方向。;(4)物理意义：线速度是描述物体做圆周运动快慢的物理量，当Δt很小时，其物理意义与________相同。

(5)匀速圆周运动：如果物体沿着圆周运动，并且线速度的大小________，这种运动叫作匀速圆周运动。;[注意]

匀速圆周运动是线速度大小不变的曲线运动，它的线速度方向时刻在变化，因而匀速圆周运动不是匀速运动，严格地说，应该将其称为匀速率圆周运动。;二、角速度

1．定义：如图所示，物体在Δt时间内由A运动到B。半径OA在这段时间内转过的角___与所用时间Δt之比叫作角速度，用符号ω表示。;2．表达式：ω＝_____。

3．国际单位：弧度每秒，符号______。

4．物理意义：角速度是描述物体绕圆心转动快慢的物理量。

5．匀速圆周运动是__________的圆周运动。

在国际单位制中角的度量单位为“弧度”，在利用公式ω＝计算角速度时，Δθ的单位是“弧度”。360°＝2π弧度;三、周期

1．周期：做匀速圆周运动的物体，运动____所用的时间叫作周期，用___表示，单位为_______。

2．转速：物体转动的____与所用时间之比，叫作转速。通常用符号_表示，单位为______________或________________。

3．物理意义：描述物体做圆周运动的快慢。;四、线速度与角速度的关系

1．两者关系：在圆周运动中，线速度大小等于_____________

_______________。

2．表达式：v＝__。;1．思考判断(正确的打“√”，错误的打“×”)

(1)做圆周运动的???体，其线速度的方向是不断变化的。 ()

(2)线速度越大，角速度一定越大。 ()

(3)转速越大，周期一定越大。 ()

(4)做匀速圆周运动的物体相等时间内通过的弧长相等。 ();2．(多选)做匀速圆周运动的物体，下列物理量中不变的是()

A．速度B．速率C．周期D．转速;3．关于做匀速圆周运动的物体的线速度、角速度、周期的关系，下面说法中正确的是()

A．线速度大的角速度一定大

B．线速度大的周期一定小

C．角速度大的半径一定小

D．角速度大的周期一定小;?;合;考点1描述圆周运动的物理量;(1)陀螺绕垂直于地面的轴线稳定旋转时，a、b、c三点角速度和周期各有什么关系？

(2)a、b、c三点做圆周运动的线速度有什么关系？;;2.描述圆周运动的各物理量之间关系的分析技巧

（1）角速度、周期、转速之间关系的分析：物体做匀速圆周运动时，由知，角速度、周期、转速三个物理量，只要其中个物理量确定了，其余两个物理量也唯一确定了。;?;[特别提示]

在讨论v、ω、r三者的关系时，应采用控制变量法，先保持其中一个量不变，再讨论另外两个量之间的关系。ω、T和n三个物理量可相互换算，只要其中一个量确定，其余两个量也就确定了。;车型：20寸(车轮直径：508mm);?;求解圆周运动中各物理量间的关系问题时，首先必须明确线速度、角速度、周期、频率(即转速)等，都是从不同角度描述圆周运动的物理量，通过分析题给条件，弄清问题中哪些物理量不变，然后根据v＝rω，ω＝，T＝等关系式求解。;跟进训练;?;;?;?;考点2三种传动方式;讨论：

(1)在撬动跷跷板的某一时刻，两个小朋友的线速度的大小关系及角速度的大小关系如何？

(2)如果跷跷板的支点不在板的中点，线速度和角速度的关系如何？;?;?;?;?;【例2】如图所示的传动装置中，B、C两轮固定在一起同轴转动，A、B两轮用皮带传动，三个轮的半径关系是rA＝rC＝2rB。若皮带不打滑，求A、B、C三轮边缘上a、b、c三点的角速度之比和线速度之比。;?;;传动装置的特点

在处理传动装置中各物理量间的关系时，关键是确定其相同的量。

(1)同轴传动的物体上各点的角速度、转速和周期相等，但在同一轮上半径不同的各点线