2022中班安全我会过马路教案反思.docx

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中班平安我会过马路教案反思

这是中班平安我会过马路教案反思，是优秀的中班平安教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、懂得辨认过马路的标志，平安地过马路。

2、能够大胆地进行交流，勇于表达本人的想法。

3、体验游戏扮演的乐趣，养成盲目恪守交通规那么的好品质。

4、加强平安认识，克制本人的好奇心，不去风险的地方顽耍。

5、能说出不易顽耍的地方存在甚么样的平安隐患。

活动预备：

有关交通规那么的DV、便宜的红绿灯、布置公路场景所需的道具。在活动室周围张贴交通变乱图片、各种过马路的交通标志。

活动过程：

1、请幼儿一同观察交通变乱图片，让幼儿认识到交通变乱的严重性。

2、与幼儿一同观看DV。

〔1〕引入主题，请幼儿观看关于交通平安的DV。

请幼儿说说观看DV后的发现及感受，一同讨论应如何恪守交通规那么。

〔2〕讨论：你们在录像中看到了人们是怎样过马路的你觉得他们这么做会有怎样的后果呢我们怎样才能平安地过马路

3、请幼儿到教室周围去观察各种交通标志，并猜想它的作用，请个别幼儿下去说。

4、教师小结：告诉幼儿交通标志的真正意义。

5、延伸活动：与幼儿一同玩交通游戏。

〔1〕与幼儿一同将交通标志布置在马路的各个角落。

〔2〕全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机〔身戴汽车胸饰〕，两名幼儿当交通警察。〔一个管行人，一个管汽车〕〔3〕未恪守交通规那么的司机及行人，交通警察给予罚单。

〔4〕老师与幼儿一同评议游戏情况。〔重点放在恪守交通规那么方面〕你为甚么会得了罚单你违犯了甚么交通规那么

〔5〕行人与司机交换角色继续进行游戏。

〔6〕与幼儿再次进行评议。

活动反思：

三月是文明月，围绕?我会过马路?这个主题，在本组成员的共同研讨中，设计了此次活动。教案几经修正和试教后，上周四由我执教，展现了我们组的教研成果。

全部活动思绪清晰，尊重幼儿的主体地位，不仅进步了认识，锻炼了能力，更升化了情感。恪守了层层递进、环环相扣的原那么。活动中我采用了观察法、猜想法、讲述法、游戏体验法等，引导幼儿经过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰富多彩。

活动设计的两大亮点：

1.表达幼儿的认知特点。

从设置悬念，再现生活情景动手，由易到难，层层深化。活动过程表达了师幼互动、生生互动和动静交替的原那么。

2.呈现趣味性、综合性。

借助多媒体课件再现生活情境，画面生动活泼、直观，能激发幼儿学习的兴味，使教学过程从枯燥到风趣，从抽象到抽象，富教育于生活情境、游戏当中，

执教过程中的缺乏的地方：

1.教师的回应不够及时

当幼儿的答复没有到达教师预设的情况时，我未能及时回应获得的信息，抛接球处理不够谐和，可见教师的随机应变能力很重要。

2.细节处理欠妥

游戏规那么讲解不够精炼，示范的方式过于单一，幼儿处于消极等待的形状。因而，平时的活动中应关注细节，时辰留意创设合适的教育情境，使幼儿接纳并产生积极的情感体验。

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内容总结

〔1〕中班平安我会过马路教案反思

这是中班平安我会过马路教案反思，是优秀的中班平安教案文章，供老师家长们参考学习

〔2〕4、加强平安认识，克制本人的好奇心，不去风险的地方顽耍

〔3〕2.细节处理欠妥

游戏规那么讲解不够精炼，示范的方式过于单一，幼儿处于消极等待的形状

〔4〕因而，平时的活动中应关注细节，时辰留意创设合适的教育情境，使幼儿接纳并产生积极的情感体验