12 《石钟山记》课件（共26张PPT）统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

石钟山记苏轼;

教学目标

1.理清思路，把握课文重点字词及句式。

2.认识作者反对臆断，重视考察的观点。

3.理解“事不目见耳闻而臆断其有无”的

深刻价值。;

石钟山，在今江画湖口鄱阳湖东岸。海拔61.8米，相对高度40米左右，

面积0.2平方千米。石钟山实际上不是一座山，而是两座山，都由石灰岩构成，下部均有洞穴，形如覆钟，面临深潭。两山

分据南北，相隔不到1000米。南面一座濒临鄱

阳湖，称上钟山；北面一座濒临长江，

称下钟山，两山合称“双钟山”。;

知识补充

中国千古奇音第一山——石钟山

关于它命名的由来历来有三种意见。

(一)风水声如钟。认为山下缝隙洞穴“与风水相吞吐”发出敲钟的

声音。北魏郦道元与北宋苏东坡持此说。

(二)石声如钟。由于此山是石灰岩质，内有石钟乳、石柱、石笋等，

用槌敲打，也会发出声音。唐代李渤持此说。

(三)山形如钟。《石钟山志》记载：“上钟崖与下钟崖，其下皆有洞，

可容数百人，深不可穷，形如覆钟。”清代俞樾持此说。;

行文思路

【第一段】游因——质疑

对石钟山命名缘由的两种解释表示怀疑

【第二段】游历——解疑

通过实地观察，找到石钟山命名的真实缘由

【第三段】游感——结论

提出自己的思考;

《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，

名作动，激荡，掀动拍打这种介词，把

微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬省略句即使使……发出声响才访求指所在地

置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎!至唐李渤始访其遗踪，

状后句敲击同“含糊鼓槌传播

得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余

消失但是更加定后句

韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，

唯独介词，用名作动，命名

所在皆是也，而此独以钟名，何哉?;

资料链接;

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这两疑引出作者探访石钟山的行动，为第二段“固笑而不信”和夜游

石钟山，以及结尾的一“叹”一“笑”,一“简”一“陋”作铺垫，表现出作者不面定论的质疑精神和严谨认真的求实精神。;

翻译第二段

名作状，凭借着船到……去赴任

元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之

因而让

德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱

砼砼地响本来

石间择其一二扣之，砼砼焉。余固笑而不信也。至暮夜月明，独与名作状，在旁边……的样子)〔扑

迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；

乌鸣声省略句状后句边……边……

而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山有的人内心惊恐状后句

谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，;

鞳之声，与向之噌吆者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎?

演奏判断句

噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人

宾前句

不余欺也!”;

1元丰七年……得观所谓石钟者亲访石钟山的时间、同伴和机会

2寺僧……余固笑而不信也嘲讽访问寺僧他示

3至莫夜月明……如乐作焉夜游石钟山的所见所闻自察

4因笑谓迈曰……不余欺也自得实地探究所得的结论;

声源声音

微波——山下石穴罅噌吰如钟鼓不绝

水石相搏说

风水——中流之大石有窾坎镗鞳之声;

资料链接;

①渲染阴森可怖、冷清凄厉的氛围；②突出亲访之不易，表现出求真务实

的探索精神；③为批评“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下”埋下伏笔。;

不可以。

第一，如果略去游览的过程，只揭示考察的结果，本文就不成其为游记，而是一篇纯粹的议论文了。

第二，如果略去游览的过程，考察过程中惊恐骇人的场面不加渲染，就不足以揭示求真过程的艰难危险，也就无法说明长期以来无人去探明石钟山命名由来的原因所在了。