【课件】第三章物态变化单元复习授课课件人教版物理八年级上册.pptxVIP

《物态变化》

单元复习;考点1温度的测量;（5）常考的温度估测

;2.温度的测量

（1）温度计的原理：常用温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。

（2）温度计的使用

①选：观察温度计的量程，选择量程合适的温度计。

②看：观察温度计的分度值。

③放：玻璃泡与被测物体充分接触，不能触碰容器底和容器壁。

④读：待示数稳定后读数，读数时玻璃泡不能离开被测物体，视线与液柱相平。

⑤记：测量结果由数字和单位组成。

;（3）体温计

体温计是用于测量人体温度的特殊温度计，它的测量范围通常是35～42℃。体温计使用前应将玻璃管中的水银甩回玻璃泡中，体温计可以离开人体读数。

注意：体温计测量体温的规律是“居高不下，遇高而升”。如果体温计的原示数低于待测人的体温，则体温计示数上升，所测体温准确；反之，体温计示数不变，则所测体温有可能偏高。

温度计使用前应该甩一下。;;;;放;;探究一温度计及其使用;2.用体温计测量病人甲的体温,示数是38℃,如果该体温计未经甩过就用来测量病人乙的体温,示数也是38℃。下列判断正确的是 ()

A.乙的体温一定等于甲的体温

B.乙的体温不可能等于甲的体温

C.乙的体温不可能高于甲的体温

D.乙的体温一定低于甲的体温;3.如图所示是伽利略制成的世界上第一个温度计,它是利用??的原理工作的,伽利略就利用它来判断气温的高低。观察两个温度计,则A温度计的示数tA与B温度计的示数tB的大小关系是tA(选填“大于”“小于”或“等于”)tB。?

?

图12-5;探究二物态识别及吸放热判断;5.自然界中的物质千变万化,下列有关物态变化的说法正确的是

()

A.灯丝在升华的过程中要放出热量

B.烧水时,冒出的“白气”是汽化现象形成的

C.由于雪的形成需要吸收热量,所以下雪之前,天气会比较冷

D.寒冷的冬天,舔室外的铁门舌头会被“粘”住,是凝固现象;6.下列物理现象及其原因分析错误的是 ()

A.春天,冰雪消融是熔化现象,这个过程要吸热

B.夏天,常用干冰给食品保鲜,利用了干冰升华吸热

C.秋天,草木的叶子上有露珠,这是水蒸气液化吸热形成的

D.冬天,窗玻璃上会出现冰花,这是水蒸气凝华放热形成的;7.一块金属在冰箱中被冷冻后,取出放一会儿,表面会变湿,这是

现象,如果马上用干毛巾擦,能不能擦干?

理由是

?;探究三物态变化图像;9.某物质在冷却过程中温度的变化曲线如图4-4所示。据图可知,这种物质 ()

A.是非晶体

B.在t1时刻是固态

C.在t2时刻是液态

D.在t2时刻正放热;9.如图4-5所示是甲、乙两种物质的熔化图像,下列说法正确的是

()

A.0~4min,甲比乙吸热多

B.4~8min,甲不吸热

C.0~10min,甲和乙内能不断增加

D.0~10min,甲和乙温度不断升高;10.如图所示是某物质熔化时温度随时间变化的图像,根据图像可知该物质是(选填“晶体”或“非晶体”),该物质第5min时处于?(选填“固”“液”或“固液共存”)态。?;实验突破一探究固体熔化时温度的变化规律;3.试管在水中的位置:使被加热物体浸没在水中,试管不能接触到烧杯的侧壁和底部。

4.水浴法加热:使物质受热均匀,且升温缓慢便于观察实验现象。特点:被加热物质的温度不会超过100℃。?;【数据处理和分析】

5.设计实验数据记录表格(如下表所示)并绘制熔化过程中温度-时间图像,分析图像,判断物质是否为晶体(根据图像中有无水平线确定,若为晶体还可确定其熔点),得到物质在熔化过程中温度的变化规律(晶体吸收热量,温度不变;非晶体吸收热量,温度升高)及物质的状态等。;【交流与反思】

6.实验中收集多组数据是为了寻找普遍规律。

7.熔化前后曲线的倾斜程度不一样,原因:同种物质,状态不同比热容不同。

8.做冰的熔化实验时,熔化结束后继续加热,试管中的水不会沸腾,原因:试管里的水达到沸点后,不能继续吸热。;例：如图甲所示是“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验装置。

?

图12-15

(1)如图乙所示是冰在加热过程中温度随时间变化的图像。根据图像特征可判断冰是(选填“晶体”或“非晶体”);当冰熔化一段时间后,试管中冰的质量(选填“增加”“减少”或“不变”)。?;(2)冰在熔化过程中(选填“吸收”或“放出”)热量,温度保持不变,大约持续了min。