10《爬山虎的脚》(第二课时) 逐字稿 四年级上册语文 智慧中小学.pdfVIP

10《爬山虎的脚》(第二课时)逐字稿四年级上册语文智慧中小学--第1页

10《爬山虎的脚》（第二课时）

亲爱的同学们，大家好，接下来我们继续走进第二课时爬山虎的脚，亲爱的

同学们，快来打开上节课我们已经完成的观察档案，借助观察档案的提示来说一

说上节课我们都学习了哪些内容呢？

上节课，我们走进了观察对象爬山虎的生长位置和爬山虎的叶子，跟随着高

手叶圣陶爷爷观察了他们的具体特征。我们在抓关键语句劝化重点词语中感受了

叶圣陶爷爷细致的观察，还总结了他的连续观察、抓变化的观察方法。

好，那就带着满满的预习成果，本节课我们走进爬山虎的脚，我们继续借助

观察档案，聊一聊你们的发现，继续来完成我们手中的观察档案。亲爱的同学们，

快来看自学提示，默读课文三至五自然段聚焦爬山虎的脚，我们用横线继续画出

作者观察发现的语句，也试着去提炼要点。那么接下来继续迁移上节课我们已经

学到的方法，走进关键语句中，圈画那些重点的词语，再来谈一谈你的感受，再

1/11

10《爬山虎的脚》(第二课时)逐字稿四年级上册语文智慧中小学--第1页

10《爬山虎的脚》(第二课时)逐字稿四年级上册语文智慧中小学--第2页

来体会叶老先生。那准确而又生动地表达。同学们准备好了吗，我们一起来聊一

聊。

请大家跟我一起读第三自然段。以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道

它怎么能爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上

长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角，细丝跟

新叶子一样也是嫩红的，这就是爬山虎的脚。从叶圣陶爷爷的观察中，我发现爬

山虎的脚的生长位置在茎上，脚的形状呈枝状，有六七根细丝。我还发现脚的颜

色是嫩红的。

好，亲爱的同学，那你能结合你的发现，走进去再来读一读，你又有怎样的

感受呢？

我抓住了重点词，枝状、六七根细丝、像蜗牛的触角，这些词语和短语我感

受到了叶圣陶爷爷的观察太仔细了，如六七根，这是表示脚的数量的。联系上文

2/11

10《爬山虎的脚》(第二课时)逐字稿四年级上册语文智慧中小学--第2页

10《爬山虎的脚》(第二课时)逐字稿四年级上册语文智慧中小学--第3页

那一一大片的爬山虎中叶圣陶爷爷能准确观察出脚的数量，我深刻感受到了作者

的语言的准确，并且观察是多么仔细啊。细丝像蜗牛的触角，这是打比方的说明

方法。蜗牛的触角生活里我们都见过，细细的像个小枝叉，生动形象地写出了爬

山虎脚的形状和样子，并且形态是那么细小并且卷曲着，他都能发现。我又进一

步感受到了语言的生动，并且作者的观察是那么仔细。

此刻老师不禁要将赞美的大拇指送给你，亲爱的同学，你多么会触类旁通，

举一反三。这位同学不仅能够抓住关键语句中的重点词语，我们发现他继续迁移

上下文链接，真实的生活体验。是啊，亲爱的同学们，蜗牛的触角，生活当

中你一定见过，就是如此形象的表达，让我们直观地感受了爬山虎的脚的形状。

如此的细小，如此的卷曲，多么准确的表达。即便如此，叶圣陶爷爷也还是发现

了爬山虎脚的这些特点。亲爱的同学们，此时此刻，老师也有一个小发现，相信

聪明的你也一定关注了这个词语，反面。把它送进去，再来读一读这段文字，你

又有怎样的发现呢？

我还是联系下文，爬山虎的脚呈枝状，细丝像蜗牛的触角那么细小并且弯曲，

不是长在正面，竟然长到了反面。叶圣陶爷爷都观察到了。我再一次深刻感受到

叶圣陶爷爷的