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幼儿园故事教案:喇叭花电话【8篇】

喇叭花电话教案篇一

活动目标：

1、感受两个好朋友在一起打电话，说静静话的欢乐。

2、激发幼儿积极表达的乐趣。

3、进展幼儿思维和口语表达力量。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动预备：

图片、音乐（找朋友、静静话）

活动过程：

一：听音乐找朋友跳舞找自己的好朋友，和自己的好朋友坐在一起。

二：师：你们都找到了自己的好朋友，可是还有人没有好朋友。（出示图片树下小田鼠和树上的小鸟）

――师：其实小田鼠和小鸟早就想成为好朋友，可是他们为什么没有成为好朋友呢？（幼儿猜想）

小田鼠和小鸟毕竟为什么没成为好朋友呢？（教师念散文的第一段一棵很高很高的树上，住着三只很小很小的小鸟，树下住着三只小田鼠。

小鸟想找小田鼠玩，可是，他们还没有长好羽毛，不会飞。小田鼠想找小鸟玩，可是，他们不会爬树。）

――师：有什么方法让小田鼠和小鸟成为好朋友呢？（幼儿相互争论）

看看小田鼠用了什么方法？（出示图片，引导幼儿观看图片并叙述）

出示图片，种子长大变成了什么？（喇叭花）

――师：小田鼠种喇叭花有什么用？（幼儿相互争论）

看看谁猜对了。（出示图片，喇叭花爬呀爬，爬到小鸟家。喇叭花开了，又圆又大，变成了小电话。）

――师：猜猜小田鼠和小鸟会说什么静静话？（幼儿相互争论）

三：教师扮小田鼠，幼儿扮小鸟，打电话。（例：师：喂，是小鸟吗？我是你的好朋友小田鼠）

四：两个好朋友一个扮田鼠，一个扮小鸟，相互打电话。

五：播放音乐，唱唱跳跳《静静话》。

活动延长：

制作喇叭花电话

附：喇叭花电话

一棵很高很高的树上，住着三只很小很小的小鸟，树下住着三只小田鼠。

小鸟想找小田鼠玩，可是，他们还没有长好羽毛，不会飞。小田鼠想找小鸟玩，可是，他们不会爬树。

一只小田鼠在树下种了棵喇叭花。

喇叭花爬呀爬，爬到小鸟家。喇叭花开了，又圆又大，变成了小电话。

小田鼠在树下问：“喂是小鸟家吗？”小鸟在树上答：喂是小田鼠家吗？

小鸟为小田鼠唱歌：嘀嗒嘀嗒嘀嗒。小田鼠为小鸟念儿歌：大尾巴长大尾巴大

一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和田鼠，每天说着静静话。

活动反思：

《喇叭花电话》是一篇布满了童趣，布满了爱与关心的童话，它将喇叭花想象成电话，是小鸟和小田鼠能够彼此沟通、关怀。活动的重点在于能用较完整的语句叙述小田鼠和小鸟打电话的过程，难点在于在打电话的情景中体验同伴之间相互关怀的美妙感情。在本次活动中，采纳了幼儿观看画面猜想叙述的`形式，让孩子大胆猜想有什么方法可以帮忙小鸟和小田鼠成为好朋友，并且猜猜两个好朋友在电话里说了些什么静静话，孩子的想象力是丰富的，但是还是需要教师的引导来叙述出自己的想法，在情境表演中感受小动物之间的美妙感情。最终将情感迁移到生活中，让孩子知道好朋友之间不仅可以共享欢乐，有难受的事情或者是困难都可以告知好朋友幼儿教育，好朋友会为你分担、劝慰你，体验同伴之间相互关怀的美妙感情。

幼儿园小班教案《喇叭花电话》篇二

设计理念

《喇叭花电话》是一个情节简洁的童话故事，但布满童趣和梦想，形象鲜亮、突出，简单引起幼儿学习的兴趣，符合幼儿的年龄和现有阅历。听故事是孩子最喜爱的活动之一，爱梦想是这个年龄阶段孩子的特性，此活动正是满意了孩子这些方面的需求。活动以故事为媒介，通过看一看、猜一猜、玩一玩、说一说等不同的形式，引发幼儿的叙述热忱，知道打电话是交朋友的一种好方法，感受和朋友沟通的欢乐。

活动目标

1、理解故事内容，能大胆地表述自己的想法。

2、知道打电话是交朋友的一种好方法，感受和朋友沟通的欢乐。

活动重、难点：

能大胆地表述自己的想法，感受好朋友之间相互交往的欢乐。

活动预备：

图片（大树、小鸟、小老鼠、喇叭花、种子）

活动过程：

一、出示图片导入故事

1、这是一棵什么样的树？

2、又高又大的树上会住着谁呢？

3、树底下住着谁？（幼儿猜想，教师提醒答案小老鼠）

二、逐步学习理解故事

（教师叙述故事至“他们不会爬树”）

1、原来小田鼠和小鸟早就想交朋友