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幼儿园幼儿园艺术活动《我是小小魔术师》大班科学教案

在活动中激发幼儿对颜色的变化活动产生兴趣和探究的欲望，引导幼儿发觉颜色混合后产生的一些新变化，提高幼儿的观看力量和区分力量，鼓舞幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果。

设计意图

活动设计意图:大班的小朋友已经积存了很多颜色的概念，这学期孩子们对颜色很感兴趣，我们幼儿园的课程内容就有关于颜色的英语课和嬉戏课程，只要平常看到有颜色的东西，立刻会用英文大声说出来，后来我就在思索，既然孩子们这么喜爱颜色，针对一个状况，我设计了这节课，通过变魔术的形式引导孩子们亲自尝试感受去发觉三原色的隐秘，并大胆尝试。来感知两种不同的颜色混合后发生的变化，让他们对颜色的变化在视觉上有直接的感官，最终用画纸来进展蘸染画。幼儿通过调动自己的感官，动脑猜想，记住两种颜色混合后变出的新颜色，在宽松气氛中感受三原色这成新颜色的奇妙，这个活动在玩中学，做中学，操作玩耍中探究性的发觉学习并把握颜色的变化。

活动目标

1.激发幼儿对颜色的变化活动产生兴趣和探究的欲望。

2.引导幼儿发觉颜色混合后产生的一些新变化，提高幼儿的观看力量和区分力量。

3.鼓舞幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果。

重点难点

重点：激发幼儿对颜色的变化活动产生兴趣和探究的欲望。

难点：引导幼儿发觉颜色混合后产生的一些新变化，提高幼儿观看和区分力量。

活动预备分别装有红、黄、蓝颜料的瓶子若干，一次性透亮杯若干、记录表、抹布、水彩笔或者油画棒、颜料、三原色搭配图片实例图。

活动过程

一、试验导入

1.师：今日教师要变一个魔术了，请小朋友们看认真哦。观看杯中的颜色，是那二种颜色呢?(红色和黄色)(出示红、黄两种颜色的杯，让幼儿看清后，把两色混合，观看它们的变化结果。

2.师:变成什么颜色了?(橙色)原来的红色、黄色呢?(不见了)

小结:颜色真奇妙，红颜色与黄颜色混在一起，变成了橙色。小朋友想不想也来当

回魔术师，变出美丽的颜色来呢?

二、探究三原色变变变

1.教师介绍试验材料

师:今日教师要请你们来做魔术师了，教师为你们预备了红、黄、蓝三种颜料，(出示记录表)这是什么?(记录表)用你们桌子上的颜料，每两种颜色混合在一起，认真观看会发生什么变化呢?请在空白的圆圈内用你手中的水彩笔或者油画棒涂上相应的颜色。

2.教师介绍试验操作步骤与方法

师:每个人都有一份操作材料，当听到教师完毕活动的口令后，要准时放下材料，然后我们大家一起来共享你的试验结果，说一说你发觉了什么变化。请小朋友们在混合颜色的时候要当心，留意不要把颜料酒在桌子、衣服或者记录表上，要留意安全和卫生。现在就请小朋友们们把小凳子轻地面对小桌子，开头操作吧。

3、幼儿自主开展试验探究活动，教师巡回指导。关注力量弱的幼儿，帮忙他们完成操作。

4、集中沟通，梳理小结。

师：小朋友们大局部小用友己经试验完了。通过试验，你用两种颜色搭配后发觉了什么变化呢?

(引导幼儿说一说“*颜色与*颜色混在一起变成了*颜色?x-oss-process=style/content,)

小结:(出示三原色搭配实例图)小魔术师们表演得真精彩，红颜色与蓝颜色混在一起变成了紫色，黄颜色与蓝颜色混在起变成了绿色，红颜色和黄颜色混在起变成了橙色。

三、探究活动“间色变变变”

引导幼儿操作，探究混合后的一种颜色和三原色混合后的变化，大胆沟通自己的探究过程与结果。

1.教师介绍试验材料

师:刚刚你们这些小魔术师可真棒啊，变出了那么多颜色，接下来，又增加难度了，请小朋友们们取出你变出来的绿色和红、黄、蓝三种颜色混合搭配，认真观看又会发生什么变化呢?请在记录表空自的圆圈内用你手中的水彩笔或者油画棒涂上相应的颜色。

2.教师介绍试验操作步骤与方法

师:请小朋友们们在混合颜色的时候要当心，留意不要把颜料洒在桌子、衣服或者记录表上，要留意安全和卫生。现在就请开头操作吧。

4.幼儿自主开展试验探究活动，教师巡回指导。

5.集中沟通，梳理小结

师:好了，小朋友们，大局部小朋友已经完成试验了，通过试验，你又发觉了什么变化呢?(引导幼儿说一说“*颜色与*颜色混在一起变成了*颜色”。)

小结:(出示搭配实例图)小魔术师们表演得真精