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科学发展观之形成发展篇（二）科学发展观的形成发展过程科学发展观的形成过程具体可以分为四个阶段:第一阶段:科学发展观的提出（2003年4月到2003年10月）第二阶段:科学发展观的形成（2003年11月到2004年3月）第三阶段:科学发展观的完善（2004年4月到2004年9月）第四阶段:科学发展观的运用（2004年9月至今）点评:该阶段最突出的事例就是科学发展观的学习实践活动的开展（2008年3月——2010年2月）科学发展观之形成发展篇科学发展观之形成发展篇科学发展观之形成发展篇学习实践活动从2008年3月开始试点、同年9月正式启动,自上而下分3批进行,到2010年2月底基本结束,共有370多万个党组织、7500多万名党员参加。基本实现了提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展、加强基层组织的目标,取得明显成效。理论认识篇科学发展观之理论认识篇所谓发展,指的是一个由是传统农业社会经过工业化和信息化向现代社会的变迁过程,是工业化和信息化基础上的社会全面进步过程。简单说,发展就是实现现代化的过程。1.什么是发展？日常生活中的“发展”哲学意义上的“发展”发展理论中的“发展”科学发展观之理论认识篇2.什么是发展观？发展观就是对于发展问题,包括“发展的本质、目的、内涵和要求”的总的看法和根本观点,是关于发展问题的世界观方法论。什么是发展,谁来发展,为谁发展,怎样发展,如何评价发展,构成了发展观的基本问题。科学发展观之理论认识篇3.什么是科学发展观？2003年党的十六届三中全会提出:“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观”。在十六届三中全会的讲话中，胡锦涛同志把这一发展观简要地称为科学发展观。此后，我们就约定俗成的把以人为本、全面协调可持续的发展观称为科学发展观。科学发展观之理论认识篇第一要义是发展核心是以人为本基本要求是全面协调可持续根本方法是统筹兼顾科学发展观的具体内涵科学发展观之理论认识篇第一要义是发展这里着重把握两个要点:（1）为什么要发展:主要是社会主义初级阶段两个没有变。即我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变；人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变，必须把发展作执政兴国的第一要务。（2）怎样发展:必须牢记一个中心即以经济建设为中心；实施三个战略即科教兴国、人才强国、可持续发展战略；采取五个措施即把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题、提高发展质量和效益；实现三个发展即科学发展、和谐发展、和平发展。科学发展观之理论认识篇点评:科学发展观，既强调要时刻铭记发展是硬道理的战略思想，紧紧抓住发展这个党执政兴国的第一要务，牢牢扭住经济建设这个中心，坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展，不断解放和发展社会生产力；同时强调要着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，提高发展质量和效益，努力实现以人为本、全面协调可持续的科学发展，实现各方面事业有机统一、社会成员团结和睦的和谐发展，实现既通过维护世界和平发展自己、又通过自身发展维护世界和平的和平发展，从而丰富和发展了马克思主义发展观。科学发展观之理论认识篇核心是以人为本党的十七大报告提出:科学发展观的核心是以人为本。以人为本是党的十六大以来党中央突出强调的一个重要思想和基本要求。（1）以人为本，要求把人作为发展的目的，坚持发展为了人民。（2）以人为本，要求把人作为发展的动力，坚持发展依靠人民。（3）以人为本，要求把发展成果落实到人的全面发展上，坚持发展的成果由人民共享。（4）以人为本，要求把人的利益的实现作为评价发展的价值尺度，坚持人民是发展评价的主体。（5）以人为本，把实现人的全面发展作为根本目标，这个目标的实现，是与经济社会发展相统一的历史进程。点评:科学发展观强调以人为本，这个“人”是人民群众，这个“本”，是人民群众的根本利益。以人为本，就是一切从人民群众的根本利益出发，促进人的全面发展，实现人民群众的根本利益。以人为本是科学发展观的本质和核心，是我们一切工作的出发点和归宿点。科学发展观之理论认识篇解析:科学发展观强调的以人为本，与党全心全意为人民服务的根本宗旨和立党为公、执政为民的本质要求是完全一致的，与党提出的始终代表中国最广大人民的根本利益是完全一致的。首先,在为谁发展上,科学发展观强调坚持发展为了人民,就是