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易错拔尖：命题、定理与证明（解析版）

➢易错点

易错点：改写“如果…，那么…”的时候，不能区分题设和结论或者语言不通顺

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疑难点辨析：不能区分命题和逆命题的题设和结论

1．把“等角的余角相等”改为“如果…那么…”的形式是____________________．

思路导引：先搞清这个命题的结论是什么，其余部分则为题设部分，并适当将语句丰满完整．

答案：如果两个角是同一个角的余角，那么这两个角相等．

误点警示：常见的错误有两种，一是不能区分题设和结论，如“如果两个角相等，那么这两个角的余

角相等”；二是语句不完整，如“如果等角的余角，那么相等”．

➢拔尖角度

角度利用命题的分类识别真假命题（举反例法）

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2．（2021春•福山区期末）下列四个命题：

①两直线平行，内错角相等；

②对顶角相等；

③等腰三角形的两个底角相等；

④同角（或等角）的余角相等．

其中逆命题是真命题的是（）

A．①B．①③C．①③④D．①②③④

思路引领：分别出命题的逆命题后判断正误即可．

解：①两直线平行，内错角相等的逆命题是内错角相等，两直线平行，逆命题是真命题；

②对顶角相等的逆命题是相等的角是对顶角，逆命题是命题；

③等腰三角形的两个底角相等的逆命题是两个角相等的三角形是等腰三角形，逆命题是真命题；

④同角（或等角）的余角相等的逆命题是如果两个的余角相等则这两个角是同角（或等角），逆命题是真

命题；

故选：C．

总结提升：此题考查命题与定理，正确的命题叫真命题，错误的命题叫做命题．判断命题的真关键

是要熟悉课本中的性质定理．

3．指出下列命题的条件和结论，并判断此命题是真命题还是命题，若是命题，请举出反例．

（1）互补的两个角都是钝角；

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（2）a＞b，则a＞b；

（3）同位角相等，两直线平行；

（4）—个角的余角小于这个角．

思路引领：（1）互补的两个角一个是锐角一个是钝角，或两个都是直角；

（2）根据平方的概念判断；

（3）根据平行线的判定方法进行判断；

（4）根据直角三角形的判定解答．

解：（1）条件：两角互补；结论：这两个角都是钝角，此命题是命题，如：∠1＝120°，∠2＝60°，

显然∠1与∠2互补，但∠2是锐角；

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（2）条件：a＞b，结论：a＞b，此命题是命题，如a＝﹣3，b＝2时，（﹣3）＞2，但﹣3＜2；

（3）条件：同位角相等，结论：两直线平行，此命题是真命题；

（4）条件：一个角的余角，结论：小于这个角，此命题是命题，如30°的余角等于60°，但60°＞

30°．

总结提升：本题考查的是命题的真判断，正确的命题叫真命题，错误的命题叫做命题．判断命题的

真关键是要熟悉课本中的性质定理．

角度利用证明的意义补全证明过程

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4．（2021春•福田区校级期中）阅读理解，补全证明过程推理依据．

如图，EF∥AD，∠1＝∠2，∠BAG＝60°，求∠G的度数．

解：∵EF∥AD（已知）

∴＝∠3（）

∵∠1＝∠2（已知）

∴∠1＝∠3（）

∴∥（）

∴∠G+∠BAG＝180°（）

∵∠BAG＝60°（已知）

∴∠G＝180°﹣∠BAG＝180°﹣60°＝120°．

思路引领：根据平行线的性质得出∠2＝∠3，由∠1＝∠2可得∠1＝∠3，根据平行线的判定得出DG∥

AB，根据平行线的性质得出∠G+∠BAG＝180°，由∠BAG＝60°可以得出答案．

解：∵EF∥AD（已知），

∴∠2＝∠3（两直线平行，同位角相等），

∵∠1＝∠2（已知），

∴∠1＝∠3（等量代换），

∴DG∥AB（内错角相等，两直线平行），

∴∠G+∠BAG＝180°（两直线平行，同旁内角互补），

∵∠BAG＝60°（已知）

∴∠