《英语教学论》课件-第12章 中小学英语思维品质教学方法.pptxVIP

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英语教育发展思维品质的可能p267-268

思维的内涵p268

思维的分类p269

英语思维品质p270

132专门发展独立于学科教学内容以外进行专门的思维发展训练嵌入发展在学科教学过程中进行显性的思维发展教学浸入发展通过学校学习活动自然发展学生的思维品质思维品质发展方法p274

分类2，显性、隐性分类3.单一、整合分类1.独立、嵌入、浸入英语思维品质发展基本活动p274-275

1324阶段适切原则促进发展原则理论参照原则英语互动原则英语思维品质发展原则p277

课堂整体活动本身能构成一个独立、完整的发展英语思维品质的活动。课堂引导活动则只是某一课堂活动作发展英语思维品质引导的其中一部分，以提问为主要形式。引导活动英语思维品质发展课堂活动p277整体活动

75%以上50%20%我对本章学习内容的掌握程度（自我判断）可以继续开展下一章学习需要再次学习本章内容需要就本章内容向老师请教

学习过程是否促进了学习学习情感是否积极学习目标是否达成学习实践是否有效我的学习反思