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高中数学课堂小组讨论有效性的研究--第1页

《高中数学课堂小组讨论有效性的研究》开题报告

关于《高中数学课堂小组讨论有效性的研究》课题是我们研究

组申请的省级课题，在前期充分的准备下，经陕西省教育学会批准立

项。我代表课题组成员做开题报告，下面将本课题的有关情况向各位

领导、专家及老师汇报如下：

一、课题的界定和说明

小组讨论教学模式：是指在教师指导下，将学生分成若干个学习

小组，围绕教学中的某一中心问题，通过共同探索和交流分享活动，

从而为学生提供主动参与学习和互相学习的机会，促进学生自主学习

和有效学习的一种组织教学的方法。课堂中利用分组讨论可以提高有

间内学生学习、交流、表达的频度与效率，有利于培养学生探究

意识和合作精神，优势互补，也有利于学生解决实际问题能力的发展

随着新一轮课程改革的深入推进，小组合作学习的理论、学生合

作能力的培养也越来越受到教师们的重视，组织开展有效的小组学习

的形式解决问题，是面向全体和促使学生主动探究的有效的方法，能