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2023-2024学年浙江摄影版（三起）（2020）小学信息技术五年级下册走进计算机（教学设计）

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自2023-2024学年浙江摄影版（三起）（2020）小学信息技术五年级下册，主题为“走进计算机”。本节课主要内容是让学生了解计算机的基本组成部分、工作原理以及日常使用中的注意事项，目的是让学生对计算机有更直观的认识，提高他们的信息技术素养。通过本节课的学习，学生将能够掌握计算机的基本知识，为今后的学习打下坚实的基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。通过学习计算机的基本知识，学生能够增强对信息技术的好奇心和创新精神，提高运用计算思维解决问题的能力。同时，通过实践操作，学生将培养自主学习与团队协作的能力，提升数字化学习与创新的能力。此外，学生还将理解并遵守信息技术相关的法律法规和道德规范，增强信息安全意识，提高信息社会责任素养。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生了解计算机的基本组成部分、工作原理以及日常使用中的注意事项。难点主要是理解计算机的工作原理以及如何正确使用计算机。

为了解决这个重点，教师可以采用讲解法和演示法，通过生动的语言和形象的动画，让学生更直观地了解计算机的基本组成部分和工作原理。对于难点的解决，可以采用案例分析和实践操作的方式，让学生在实际操作中掌握正确使用计算机的方法。

另外，为了让学生更好地理解计算机的工作原理，可以设计一些互动环节，如小组讨论、问题解答等，让学生在互动中思考，深化对知识的理解。在实践操作环节，可以设置一些任务，让学生在完成任务的过程中，自然而然地掌握正确使用计算机的方法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，让学生了解计算机的基本组成部分、工作原理以及日常使用中的注意事项。

2.讨论法：通过小组讨论，让学生在互动中思考，深化对知识的理解，并培养学生的团队协作能力。

3.实践操作法：通过实际操作，让学生在实践中掌握正确使用计算机的方法，提高学生的动手能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，如电脑、投影仪等，展示生动形象的动画和案例，让学生更直观地了解计算机的基本知识。

2.教学软件：运用教学软件，如教学模拟软件、在线学习平台等，提供丰富的学习资源和互动环节，激发学生的学习兴趣。

3.网络资源：利用网络资源，如相关网站、视频等，为学生提供更多元化的学习材料，拓宽他们的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕计算机的基本组成部分、工作原理等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解计算机的基本知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解计算机的基本知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出计算机的工作原理，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解计算机的工作原理，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握计算机的基本操作。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验计算机知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解计算机的工作原理。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握计算机的基本操作。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解计算机的工作原理，掌握计算机的基本操作。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合