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幼儿园春天教案《春天》

幼儿园春天教案《春天》1

教案目标：

1、能用连贯的、清楚的语言叙述人们在春天里的活动，争论自己愿意参与的.活动。

2、知道春天的自然特征，春天是人们都很劳碌的季节。

教案预备：

1、春天风光及人们在春天工作的图片或录象。

2、与幼儿园的工作人员联系，为访问工作做好预备。

教案过程：

1、引起幼儿想了解春天人们在干什么的兴趣。

⑴、谈话：现在是什么季节？春天是怎样的？

⑵、说说春天人们都在干什么？

2、幼儿结伴在园中观看园内****（包括动植物的变化），并访问园内工作人员的工作。

例如访问保健教师，知道保健教师为小朋友预备好每天吃的大蒜，是为了预防小朋友生病等。

3、争论春天里其他人在干什么？

⑴、幼儿自由争论：春天里其他人在干什么？

例如：农夫伯伯在田地里播种；园林里的叔叔在修剪树枝；清洁员用洒水车洒水、在运垃圾；服装设计师设计出春天里人们的新款服饰。

⑵、幼儿观看图片或录象，知道：春天里人们都在劳碌着，为的是使花草树木、农作物长得更好，让我们每个人变得更安康，城市变得更美丽、清洁。

幼儿园春天教案《春天》2

春天到了，幼儿园也开学了，小朋友们都唱着春天的歌曲来到幼儿园，歌声在幼儿园回荡，暖和的声音就那样深入人心，原来小朋友们在学习“嘀哩哩”儿歌。在这里我们主要说明一下，留意孩子唱歌的声音，通过本次幼儿园教案让孩子感受春天的意义与气息，了解春天是一年的开头。

教案名称：我们在春天里唱歌（幼儿园春天教案）

教案目标：

1、引导幼儿感受春天的美妙,体验与教师同伴合唱的乐趣。

2、培育幼儿的节奏感。

3、引导幼儿用自然、美妙的声音唱歌,并用不同的合唱方式的表现歌曲的欢快、活泼的情趣。

教案重点：鼓舞幼儿大胆的创编动作,表现歌曲内容。

教案难点：引导幼儿理解歌词,演唱时留意“嘀哩哩”一段吐字要去除、节奏要精确。

教案预备：

1、引导幼儿通过不同的方式充分感受到春天的变化。

2、与歌曲内容相应的“春天景象”的图片。

教案过程：

(一)开头局部:教师放音乐《嘀哩哩》,引导幼儿边座美丽的动

作编进活动室。

教师:“小朋友们,现在是什么季节啊?”“那你们是怎样知道春天来了阿?”“今日,教师带来一首好听的.音乐,请小朋友们一边做出美丽的动作,一边进活动室里查找春天的脚印,好吗?”

(二)根本局部:

1、教师引导幼儿查找春天的脚印

2、教师利用图片享有二展现有花、有绿草、小鸟的春景图。

3、在感受春天的根底上组织幼儿有节奏的朗读诗歌《嘀哩嘀哩》,引导幼儿理解歌词的内容。

4、组织幼儿学唱歌曲,引导幼儿用欢愉快泼的声音演唱,表现春天的美妙,演唱时留意“嘀哩哩”一段吐字要清晰,节奏要精确。

5、教师引导幼儿分组进展演唱,并创编动作表演歌曲,抒发对春天的喜爱之情。

(三)教师组织幼儿伴随着《嘀哩嘀里》的歌曲,边唱边扮演小蝴蝶或小蜜蜂走出教室。

幼儿园春天教案《春天》3

（一）设置理由

“万物复苏“构成了春天的愿意，它的每一个“音符“都会给幼儿欢快，为幼儿身心进展供应全面的养分。

（二）教育目标

1.喜爱到户外去嬉戏，懂得多活动才能长高、长胖、身体好。

2.知道春天很暖和，花儿开放，小草发芽，小树长新叶。

3.情愿用唱歌、嬉戏、手工等形式表达对春天的宠爱。

4.喜爱小花、小草，并知道要爱惜它们。

5.体验春天嬉戏的欢乐，懂得外出活动时的简洁规章和安全常识。

（三）教育活动设计

活动①花儿真漂亮

预备：确定观看的场所。

过程：

1.教师引导幼儿观看我们四周的环境为什么这样美丽。（引出花这个主题）

2.教师引导幼儿从模糊到详细对花进展感知。

（1）哪里有花？（给幼儿一种百花盛开的感觉）幼儿四散跑开，查找各种各样的花。

（2）什么颜色的花？（只让幼儿说出他熟悉的颜色即可，引导幼儿对颜色的感知）“红花在哪里？“幼儿指出任何一朵红花，“黄花在哪里，幼儿便跑到任何一朵黄花前指出来。

（3）哪朵花最香？（引导幼儿运用嗅觉，感知各种各样“花“的气味）