幼儿园幼儿园小班音乐活动《随我摇摆》教案.docxVIP

幼儿园幼儿园小班音乐活动《随我摇摆》教案

本次活动依据教学七部曲主要使幼儿可以亲身体验，主动参加到欢乐活动中来，让幼儿听辨ab乐段的音乐，用乐器表现音乐，感受顽固节奏，让幼儿从单一感官到多个感官体验到音乐中的欢乐，自然进入全身心的音乐体验，并感受到奥尔夫音乐嬉戏带来的欢乐

活动目标

1、音乐性目标：感受音乐的突然停顿

2、力量性目标：让幼儿感受音乐节奏，并能做出律动动作力量

3、情感性目标：让幼儿感受音乐带来的欢乐

重点难点

重点：让幼儿学会跟随音乐摇摆

难点：让幼儿把握音乐突然停顿的地方

活动预备

1、音乐预备：《Hello歌》《随我摇摆》《收发乐器》《再见歌》

2、教具预备：弹力绳

3、乐器预备：老鼠按钟沙锤活动过程1、热身律动

《Hello歌》

师：小朋友们好!欢送中一班的小朋友来到罗教师的奥尔夫音乐课堂。今日罗教师

给小朋友们带来了一个新的音乐嬉戏奥尔夫音乐嬉戏。在音乐嬉戏开头之前呢，罗教师，想请中一班的小朋友们用奥尔夫音乐里面打招呼的方式，跟罗教师还有身边的好朋友问好。在奥尔夫音乐里面，我们是这样问好的～教师说：hello!小朋友们说：Hi!教师说：Hi!小朋友们说：hello!预备好了吗?现在罗教师要请中一班的小朋友们用最洪亮的声音跟罗教师问声好。Hello()Hi()

师：哇!小朋友们真棒!那现在请小朋友们找到身边的好朋友跟着罗教师一起学一些新的打招呼的动作。

(教师按挨次教小朋友们在音乐里消失的动作)

师：学会了吗?那我们现在就跟着好听的音乐，跟罗教师还有身边的好朋友打声招呼吧!有请好听的音乐!

2、音感练耳

(1)、出示乐器(老鼠按钟)

师：今日罗教师给小朋友们带来了两位朋友，我们一起来看一看，它是谁?(2)、介绍乐器

师：它的名字叫做“老鼠按钟”

它的名字叫做

(3)、打招呼

师：现在老鼠按装要跟小朋友们打招呼了，一起来听一听它是怎样跟我们打招呼的

呢?

(教师作听的手势，按响按钟53)

(教师做看我做的手势)

师：你好!

(教师做听的手势，再次按响按钟53)

(教师做大家做的手势，引导幼儿跟老鼠按钟问好)

(4)、听音嬉戏

师：我们再来听一听老鼠按钟还要跟我们说了什么?

(教师坐听的手势，按响老鼠按钟)

前奏：535535533553

55555

(教师做看我做的手势)

师：小手举起来(唱)

(教师再次按响按钟，引导幼儿跟随教师边唱边做动作)

师：小手放下来(唱)

(教师再次按响按钟，引导幼儿跟随教师边唱边做动作)

(5)、幼儿练习

师：现在就让老鼠按钟说，小朋友们，跟着做动作。

(教师敲音，小朋友们做相应的动作)

(6)、闭眼听音

师：老鼠按钟说小朋友们表现的太棒了，它想和小朋友们玩一个捉迷藏的嬉戏，等一下教师会请小朋友们闭上你们的小眼睛，用我们的小耳朵去听老鼠按钟在说什么?然后用动作来告知罗教师，但是小嘴巴不行以发出声音，小嘴巴可不行以发出声音?

师：你们轻轻的闭上眼(唱)

(教师敲音，幼儿做动作)

师：请你们轻轻地睁开眼(唱)

(7)、说再见

师：刚刚小朋友们表现的很棒，老鼠按钟跟小朋友们玩的很快乐，但是它现在有一点累了，它想跟小朋友们说再见了，我们一起来听一听，老鼠按钟是怎样说再见的呢?

(教师做听的手势，按响按钟53)

师：再见!(唱)

(教师做听的手势，再次按响按钟53)

(教师做大家做的手势，引导幼儿跟老鼠按钟说再见)

师：乐器宝宝回家了(唱)

3、倾听音乐

(1)、导入

师：罗教师想问小朋友们一个问题，小朋友们会跳舞吗?那你们是怎样跳舞的?现在请小朋友们看一看，罗教师是怎样跳舞的好不好?

(教师清唱做动作示范)

师：小朋友们看到罗教师是怎样跳舞了吗?那现在就请小朋友们和罗教师一起，跟着好听的音乐，一起摇摆吧!有请音乐!

(教师引导幼儿跟随音乐《随我摇摆》做地面律动)

4、感受音乐

(1)、师：