冀人版-第4课 运动和力（教学课件）.pptx

冀人版四年级上册第一单元物体的运动;学习目标;我们知道汽车在行进中时常需要停止、启动、加速、减速……这些都是汽车不同的运动状态。;让静止的小车动起来;通过视频我们发现有四种方法可以让静止的小车动起来;小结：我们可以使用拉力、弹力、磁力、推力等让静止的小车动起来。;让运动小车的状态发生改变;讨论：在改变运动小车的状态时，用到了哪些方法？它们有什么共同点？;小结：在小车的行进中，我们给它施加外力，可以改变小车运动的速度、方向，也可以使小车停止运动。;实验方法：

A．将一条毛巾放在桌面上，在毛巾上放一斜面，使小车从斜面的同一高度自由滑下，用刻度尺测量小车在毛巾上的滑动距离。

B．将毛巾换成棉布，重复以上步骤。

C．将棉布换成木板，重复以上步骤。;实验现象：

在木板上小车滑动距离最长，在毛巾上小车滑动距离最短。;实验分析??小车在滑行过程中受到了阻力，迫使小车停下来，这个阻力就是摩擦力，摩擦力的方向与小车运动方向相反。毛巾面比较粗糙，小车与毛巾面之间的摩擦力最大，受到的阻力也就最大，所以小车滑动的距离最短；木板面比较光滑，小车与木板之间的摩擦力最小，所以小车在木板上滑动的距离最长。;如果水平面没有摩擦力，小车将会怎样运动？它的运动状态还会改变吗？;应用与拓展;操作方法：

将一辆自行车的后轮支起来,保证它能自由转动。用手慢慢转动脚蹬，观察后轮如何由静止变为运动。再改变脚蹬转动的快慢，观察后轮转动有什么变化。然后捏紧车闸，观察刹车系统是怎样让后轮停下来的。最后推动自行车，并捏紧车闸，观察刹车系统对前轮的制动。;观察现象：脚蹬的转动带动大轮盘的转动，大轮盘通过链条带动后轮的转动，脚蹬转动速度越快,后轮转动越快;脚蹬转动速度越慢,后轮转动速度越慢。然后捏紧车闸，转动的后轮立即停下来；最后推动自行车，并捏紧前车闸，发现前轮无法转动;1、我们可以使用_____、______、______、______等让静止的小车动起来。

2、给物体施加____，可以改变物体运动的_____，也可以使物体_____或______。

3、一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦,运动物体往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫______。摩擦力与物体接触面的______有关,表面越光滑，摩擦力_____，表面越粗糙,摩擦力_____。;课堂小结;再见