双减政策下初中语文作业设计分析 论文 .docx

“双减”政策背景下初中语文作业的优化设计与分析探讨郭亚峰

合肥市第38中学

[摘要]在“双减”政策背景下，我国中学教学应落实合理的教学理念，加强学校课堂管理，促进学生身心健康的全面发展。作为“双减”政策的一部分，中国中学教师应该合理安排课堂内容，优化课后作业管理，提高中学的整体素质发展。双减量策略是根据新课程改革和我国中小学教学现状提出的一种有利于学生全面发展的策略。本文以当前的双减政策为背景，对中学语文作业的设计与分析进行了探讨，希望能为中学未来的发展提供参考。

关键词：语文；作业设计；双减政策；初中

家庭作业是学校教育和课堂管理的重要组成部分，是课堂教学的必要补充。但问题是，一些学校作业太多，质量不高，功能异化，既不能达到推陈出新的效果，又占用了学生正常的锻炼、休息和娱乐时间。这项政策原本是为了减轻学生的负担，但出乎意料的是，校内校外的负担却在增加，校外增加的负担也在失控。沉重的课业负担严重损害学生的身心健康，危及国家的未来。只有减少学校作业，才能保证学生个性充满活力，成长健康快乐。今年7月，国家发布《关于进一步减轻义务教育阶段学生家庭作业负担和中等教育负担的意见》,

切实提高学校教育水平，进一步规范中等教育，切实减轻义务教育阶段学生家庭作业和中等教育的过重负担(以下简称“双减”)。从此，“双减”成了社会讨论的中心话题，也成了老师们急需解决的课题任务。每位教师都承担着“双减量、双提高”的研究任务[1]。

一、双减政策对初中语文学习的重要意义

(1)拓展初中生视野，促进家庭和谐

中学生的学习压力太大，他们通常花很多时间学习，没有时间出门，这对中学生的发展非常不利。因此，双减量政策打破了传统的高压教学，让中学生有机会走出课堂，了解生活中的汉语知识，开阔视野，提高综合汉语素养。节假日，学生可以走进美丽的大自然，感受社会的风土人情；可以徜徉于课外读物，与书中人物交流，与作品作者谈心，让内心宁静，让思想强大；可以参观美术馆、博物馆和科技馆，以拓展他们的视野。从而可以提高他们的写作能力，促进学生与家长之间关系的和谐。

(2)健康初中生身心，提高课堂效率

由于目前中学生的学习压力通常很高，这严重影响了中学生的身心健康，双减政策对其起着非常重要的保障作用。学生们每天只忙于家庭作业、不同的文化辅导班和不同的培训班，这让学生们疲于应付，身心俱惫。实施双减量政策可以减轻学生的学习压力，让学生有更多的时间进行户外训练，可以放松学生的思想，做他们想做的事情，而不是在高压状态下学习[2]。因此，双减政策有利于减轻了中学生的学业压力，能有效地提高课堂效率。学生有更多的时间在课后自由活动，他们的身心能够得以健康发展。

二、学生喜欢的语文作业类型探析

(1)生活实践类

比如调查、采访等等。这类作业能让中学生接近社会生活，可以开阔视野，还可以对生活现象有更深的理解，有时还可以帮助他们解决一些实际问题。

(2)操作探究类

例如，制作手工报纸，收集和整理数据。许多学生表示，他们喜欢这种动手操作或制作作业，而不是一味地抄写一味地考试。他们认为，这种操作性强的作业具有挑战性，能够体现“个人独创性”,可以扩大学习知识的范围，培养实际操作能力和独立思考能力。

(3)趣味益智类

“家庭作业应该有趣、实用且深思熟虑，不要总是反反复复抄写一些理论知识”,“尽量

不要过于模式化，这样我们就可以自由的发挥自身想象力”,书面作业和口头作业的结合不仅可以加强了对文本知识的理解，还可以提高口头表达能力[3]。

(4)轻松省时类

喜欢阅读、背诵和其他口头作业。“我喜欢花更少的时间做家庭作业：比如多项选择题、填空题和更容易完成的判断题”,不要花太长时间，因为花费较长的时间这很容易让人感到无聊和困难。如果你作业做的不是很好，会受到老师的指责。

(5)有针对性类

“我喜欢有针对性的小作业，及时复习和巩固课堂上所学的内容”,“与所学知识密切相关的关键训练难点可以有效提高我的学习成绩。”

三、目前初中语文作业布置存在以下几个问题1.目的性不强。

中学语文作业是语文课堂的补充和延伸。合理安排家庭作业可以帮助学生巩固知识，并从例子中得出结论[4]。在中学，语文教学不仅可以让学生收集和巩固课堂上学到的知识，还可以拓展学生的语文思维，提高学生的文学鉴赏力，帮助学生建立健康的人格和素质。然而，许多中国中学教师在布置家庭作业时往往更多地关注基础知识和技能，很少关注方法、情感、价值观等。甚至有些教师也存在目标不明确、设置家庭作业的相关性不强等问题。这样的家庭作业不能让学生获得真正的技能和结果，这会随着时间的推移削弱学生的学习热情，也不会促进教师教学目标的实现。

2.相关性不高

这些问题主要体现在教师布置的作业与课堂教学的分