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苏教版简单分数加减法学习经验分享
一、教学内容
本节课的教学内容来自于苏教版小学数学教材第三册第五单元，主要讲述简单分数加减法的计算方法。具体内容包括同分母分数加减法和异分母分数加减法的运算规则，以及如何将实际问题转化为分数加减法问题。
二、教学目标
1.让学生掌握同分母和异分母分数加减法的运算方法。
2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点
重点：同分母分数加减法和异分母分数加减法的运算方法。
难点：如何将实际问题转化为分数加减法问题，以及异分母分数加减法的运算过程。
四、教具与学具准备
教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
学具：练习本、笔、分数加减法计算器。
五、教学过程
1.实践情景引入：假设有一个水果店，有苹果和香蕉两种水果，苹果每千克3元，香蕉每千克2元，现在有顾客买了2.5千克的苹果和1.5千克的香蕉，请计算顾客需要支付多少钱。
2.讲解同分母分数加减法：以2.5千克苹果和1.5千克香蕉为例，将它们转化为同分母的分数，即2.5/1和1.5/1，然后进行加法运算，得到4/1，即4千克水果。
3.讲解异分母分数加减法：以2.5千克苹果和1.5千克香蕉为例，将它们转化为异分母的分数，即2.5/1和1.5/2，然后进行通分，得到5/2和3/2，再进行加法运算，得到8/2，即4千克水果。
（1）甲有2/3千克苹果，乙有1/4千克香蕉，甲给乙1/12千克苹果，请问甲乙两人现在各自有多少千克水果？
答案：甲有7/12千克苹果，乙有5/12千克香蕉。
（2）甲有3/5千克橙子，乙有2/5千克柚子，甲给乙1/10千克橙子，请问甲乙两人现在各自有多少千克水果？
答案：甲有17/10千克橙子，乙有7/10千克柚子。
六、板书设计
板书内容：
同分母分数加减法：
2.5/1+1.5/1=4/1
异分母分数加减法：
2.5/1+1.5/2=8/2
七、作业设计
（1）小红有3/4千克糖果，小明有5/8千克糖果，小红给小明1/8千克糖果，请问小红小明现在各自有多少千克糖果？
答案：小红有13/16千克糖果，小明有11/16千克糖果。
（2）妈妈买了2.5千克苹果和1.5千克香蕉，爸爸买了3千克橙子，请问一家三口一共买了多少千克水果？
答案：一家三口一共买了9.5千克水果。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实际问题的引入，使学生更好地理解了分数加减法的运算方法，并通过随堂练习巩固了所学知识。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高学生的学习效果。同时，可以适当增加一些拓展延伸内容，如分数乘除法的运算方法，进一步提高学生的数学素养。
重点和难点解析
一、教学难点与重点
重点：同分母分数加减法和异分母分数加减法的运算方法。
难点：如何将实际问题转化为分数加减法问题，以及异分母分数加减法的运算过程。
二、重点细节补充和说明
1.同分母分数加减法的运算方法
同分母分数加减法的运算方法相对简单。我们需要将分数的分子和分母分别相加或相减，然后将结果约分至最简分数。例如，对于同分母分数加法，假设有两个分数2/5和3/5，我们只需要将分子2和3相加，分母保持不变，得到5/5，然后约分至最简分数1/1，即1。
2.异分母分数加减法的运算方法
异分母分数加减法的运算方法相对复杂。我们需要将分数通分，即将它们转化为同分母的分数。通分的方法是找到所有分母的最小公倍数，然后将每个分数的分子和分母分别乘以相应的倍数，使它们的分母相同。例如，对于异分母分数加法，假设有两个分数2/3和1/4，我们找到它们的最小公倍数12，将2/3的分子2乘以4得到8，分母3乘以4得到12，将1/4的分子1乘以3得到3，分母4乘以3得到12，得到8/12和3/12，然后将分子相加，得到11/12。
3.将实际问题转化为分数加减法问题
将实际问题转化为分数加减法问题的关键是确定单位“1”。我们可以将实际问题中的数量转化为分数，然后按照同分母或异分母分数加减法的运算方法进行计算。例如，假设顾客买了2.5千克的苹果和1.5千克的香蕉，我们可以将这个实际问题转化为分数加法问题，将2.5千克苹果表示为2.5/1，将1.5千克香蕉表示为1.5/1，然后进行加法运算，得到4/1，即4千克水果。
4.异分母分数加减法的运算过程
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.使用简单明了的语言，避免使用复杂的词汇和句子结构，让学生更容易理解。
2.语调要平和，不要过于急躁，给学生足够的时间理解每个概念。
3.适时使用幽默和生动的例子，激发学生的兴趣和注意力。
二、时间分配
1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。
2.在讲解和练习环节之间留出一定的时间，让学生休息
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