苏教版五年级英语学习资料搜集.docxVIP

苏教版五年级英语学习资料搜集

一、教学内容

二、教学目标

1.能听懂、会说、会读本课时的关键词汇和句型。

2.能用英语简单询问和描述动物的外形特征及生活习性。

3.培养学生的观察能力、合作能力和语言表达能力。

三、教学难点与重点

重点：学会如何询问和描述动物的外形特征及生活习性。

难点：动物词汇的掌握和运用，以及句型的灵活运用。

四、教具与学具准备

教具：PPT、动物图片、录音机、磁带。

学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.热身活动（5分钟）

2.听力活动（10分钟）

教师播放录音，学生边听边完成练习。练习内容如下：

1）听录音，选择正确的动物图片。

2）听录音，填空。

例如：“This____is____.Ithas____legsand____tails.It____(like/dislike)____.”

3.情景交际（10分钟）

教师引导学生用英语询问和描述动物的外形特征和生活习性。例如：“Whatdoesitlooklike?Doesitliketoeat?”通过这个活动，让学生学会如何用英语询问和描述动物。

4.巩固活动（10分钟）

学生完成练习，巩固所学知识。练习内容如下：

1）根据图片，完成句子。

2）用所学生词和句型，描述自己喜欢的动物。

5.作业布置（5分钟）

1）根据图片，写一篇关于动物的小短文。

2）用英语向家人或朋友介绍一种动物，并录制成视频。

六、板书设计

板书内容主要包括本节课的关键词汇和句型。例如：

AnimalWhatdoesitlooklike?likedislike

七、作业设计

1.根据图片，写一篇关于动物的小短文。

答案示例：

Thisisacat.Ithastwoeyesandfourlegs.Itlikestoeatfishandsleep.

2.用英语向家人或朋友介绍一种动物，并录制成视频。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讨论动物的图片，让学生学会了如何用英语询问和描述动物的外形特征及生活习性。在教学过程中，要注意引导学生正确发音，加强动物词汇的操练。同时，可以组织学生进行小组活动，让学生相互介绍自己喜欢的动物，提高学生的语言表达能力。

拓展延伸：

1.让学生收集其他动物的图片，进行英语介绍。

2.举办一个“动物知识问答”活动，让学生通过英语回答问题。

重点和难点解析

1.动物词汇的掌握和运用

2.句型的灵活运用

3.观察能力的培养

4.合作能力的培养

5.语言表达能力的提高

一、动物词汇的掌握和运用

动物词汇是本节课的核心词汇，包括cat,dog,fish,bird,elephant等。学生需要通过听、说、读、写的环节，熟练掌握这些词汇，并能运用它们进行简单的句子构建。

1.展示动物图片，引导学生用中文说出动物名称，然后用英语重复。

2.播放录音，让学生听懂并跟读动物词汇。

3.设计词汇卡片游戏，让学生通过卡片游戏，加深对动物词汇的记忆。

4.完成练习，让学生在具体语境中运用动物词汇。

二、句型的灵活运用

本节课的主要句型是“Whatdoesitlooklike?Doesitliketoeat?”，学生需要学会如何使用这两个句型来询问和描述动物的外形特征和生活习性。

1.创设情境，让学生在真实语境中使用句型进行交流。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同角色，运用句型进行对话。

3.完成练习，让学生在练习中熟练运用句型。

三、观察能力的培养

观察能力是学生通过观察动物图片，发现动物的外形特征和生活习性，并能够用英语描述的能力。

1.展示动物图片，引导学生仔细观察，并发现动物的外形特征和生活习性。

2.提供关键词汇，帮助学生更好地描述动物的特征。

3.鼓励学生相互交流，分享自己的观察心得。

四、合作能力的培养

1.设计小组活动，让学生在小组内共同完成任务。

2.鼓励学生相互帮助，共同解决问题。

3.给予小组评价，激发学生的合作积极性。

五、语言表达能力的提高

1.提供丰富的语言环境，让学生有更多的机会说英语。

2.鼓励学生大胆开口，不怕犯错误。

3.给予积极反馈，增强学生的自信心。

通过上述教学设计，教师可以有效地帮助学生掌握动物词汇，灵活运用句型，培养观察能力、合作能力以及提高语言表达能力。在实际教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，调整教学方法，确保教学目标的实现。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言和语调，吸引学生的注意力。在讲解动物词汇时，可以用夸张的表情和动作来模拟动物的特征，让学生更好地理解和记忆。

2.时间分配：合