第5课《你是人间的四月天》课件-2024-2025学年九年级语文上册同步备课优选课件（统编版）.pptxVIP

林徽因你是人间的四月天——一句爱的赞颂

知人论世

新月派源于新月社，1923年，新月社以聚餐会形式形成于北京，主要成员有徐志摩、林徽因、闻一多等。

后来，新月社发展成为一个重要的文学流派——新月派。新月派提倡新格律诗，闻一多的“三美”（音乐美、绘画美、建筑美）主张为新格律诗的创作奠定了理论基础。音乐美：强调诗歌有平仄，有韵脚，音韵和谐；绘画美：强调辞藻要秾丽、鲜明，富有色彩感，诗歌要富有画面感；建筑美：强调节的匀称与句的均齐。

任务一：唯美诵读品诗韵我说∕你是人间的∕四月天；笑响∕点亮了∕四面风；轻灵

在春的光艳中∕交舞着∕变。你是∕四月早天里的∕云烟，黄昏∕吹着风的软，星子∕在

无意中闪，细雨∕点洒在∕花前。那轻，那娉pīnɡ婷，你是，鲜妍

百花的冠冕ɡuānmiǎn∕你戴着，你是

天真，庄严，你是夜夜的∕月圆。雪化后∕那片鹅黄，你像；新鲜

初放芽的∕绿，你是；柔嫩∕喜悦水光浮动着你∕梦期待中∕白莲。你是一树一树的∕花开，是燕

在梁间∕呢喃nínán，——你是爱，是暖，是希望，你是∕人间的∕四月天！你是人间的四月天——一句爱的赞颂

①全诗每节的第一句和第三句均押韵，读来富有节奏感，朗朗上口，具有和谐流转的顺畅美；

②“轻灵”“星子在”“鲜妍”等灵活的断句既是句子匀称的需要，也体现了诗歌的韵律美和节奏感，灵动而富有跳跃性；

③“你是、你像”等句式的变化，与春天生命的律动和诗人情感的变化互相映衬；

④诗歌第一句点题，最后一句又有照应，整首诗圆润流转，产生回环往复的音乐美。谈谈朗读感受，请你说一说：这首诗为什么读起来朗朗上口呢？音乐美

你是人间的四月天——一句爱的赞颂我说/你是人间的/四月天；笑响/点亮了四面风；轻灵在春的光艳中/交舞着变。你是四月/早天里/的云烟，黄昏/吹着风的软，星子在无意中闪，细雨/点洒/在花前。那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪化后/那片/鹅黄，你像；新鲜初放芽/的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着/你梦期待中白莲。你/是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你/是人间的/四月天！请圈画出诗歌中的意象，思考：诗中以“四月天”为喻，

突出了“你”的哪些特点？营造了怎样的意境？(P10旁批一)通过描绘春光风舞、云烟星雨、花好月圆、雪后新生、花开燕语等一幅幅画面，勾勒了春意盎然的四月图景，营造了温暖明亮、充满生机的优美意境。

合作探究：请同学们边朗读边想象画面，

试为每小节诗歌选择相匹配的图片并描绘画面。

“鹅黄”“绿”“白”“鲜妍”等——明亮温暖、温馨柔美、温润的美感。“鹅黄”：一种淡淡的暖色调，温暖、明亮、柔和、美丽、生动；“绿”：寓意着青春与希望，生机盎然，给人以宁静、和平、安全的感觉；“白”：寓意光明与生命，纯正与公正，给人神圣洁净、温馨柔美、明亮的感觉。请圈画出诗歌中表示颜色的词，说说它们带给你的阅读感受。绘画美

【背景链接】：《你是人间的四月天》最初发表于《学文》一卷一期（1934年4月5日）。关于这首诗的创作意图历来有争论：一说是为悼念曾经的挚友徐志摩而作，以怀念挚友，表达自己深切的怀念；一说是为其儿子梁从诫的出生而作，表达儿子出生带来的喜悦以及对儿子的期望。

梁从诫先生在《倏忽人间四月天》中说：“父亲曾告诉我，《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未对我说起过这件事。”任务三：多样赏读悟诗情

示例：你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。三个短句连排，表现了作者内心对儿子无限的挚爱，同时也表明“你”的新生给“我”带来了新的希望。你觉得本诗表达了作者怎样的情感呢？请结合背景，任选角度

（修辞、炼字、句式、感官、人称等），赏析自己喜欢的诗句。

(第一组)原句：笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。

改句：笑响点亮了四面风；在春的光艳中，轻灵交舞着、变化着。比较下列原句和改句，哪一个更好？尝试说明理由。(第二组)原句：雪化后/那片/鹅黄，你像；新鲜初放芽/的绿，你是；

改句：你像雪化后那片鹅黄，你是新鲜初放芽的绿。(1)诗共有五节，每节三行，字数与句式匀整和谐，讲究节与节的匀称；(2)诗人打乱原有语序，故意用一些“陌生化”的断句，使诗歌整齐中又有变化，句式灵活多变。建筑美

听觉视觉触觉云烟、星子、细雨、花开、芽的绿、月圆、白莲笑响、四面风、燕的呢喃风的软、暖诗人描写了哪些景物来表现“四