人教版体育与健康高一啦啦操大单元 第2课 学习舞蹈跳跃技巧及花球啦啦操前基本手位 教案.docxVIP

人教版体育与健康高一啦啦操大单元第2课学习舞蹈跳跃技巧及花球啦啦操前基本手位教案

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教材分析

本节课为人教版体育与健康高一啦啦操大单元的第2课，主要内容是学习舞蹈跳跃技巧及花球啦啦操前的基本手位。本节课的教学目标是让学生掌握舞蹈跳跃技巧和基本手位，提高学生的啦啦操表演能力。教学重点是跳跃技巧的掌握和手位的准确性，教学难点是跳跃与手位的协调配合。通过对教材的分析，本节课的教学内容与学生的兴趣和实际需求相结合，旨在提高学生对体育与健康课程的兴趣和参与度。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：运动能力、健康行为和体育品德。通过学习舞蹈跳跃技巧和花球啦啦操基本手位，提高学生的运动能力，使其能够熟练掌握跳跃技巧和手位，提升啦啦操表演水平。同时，培养学生的健康行为，使其在练习过程中注重身体协调和运动安全，养成良好的锻炼习惯。此外，通过团队合作和交流，培养学生的体育品德，使其能够遵守比赛规则，尊重对手，展现良好的团队精神和竞技态度。

教学难点与重点

1.教学重点

-跳跃技巧的掌握：学生需要学会正确的起跳姿势、运用腿部力量和身体协调性完成跳跃。

-基本手位的准确性：学生需熟练掌握花球啦啦操前的基本手位，包括手臂姿势、手部动作和身体配合。

2.教学难点

-跳跃与手位的协调配合：学生往往难以同时掌握跳跃的力度和高度，以及手位的准确性和流畅性。

-动作的连贯性与表现力：学生在完成跳跃和手位时，常常出现动作不连贯、缺乏表现力的问题。

教学过程中，教师需通过分解示范、分组练习和个别指导等方式，帮助学生逐步克服难点，提高动作质量。同时，注重学生的个体差异，调整教学难度，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

教学方法与策略

1.采用“讲解与示范相结合”的教学方法，教师先进行跳跃技巧和手位的示范，然后详细讲解动作要领，帮助学生建立正确的动作概念。

2.实施“分组练习与竞赛”的教学活动，将学生分成若干小组，进行跳跃技巧和手位的练习，通过竞赛形式激发学生的学习兴趣和团队协作精神。

3.利用“多媒体教学资源”，如视频和图片，展示优秀的啦啦操表演，让学生直观地感受动作的连贯性和表现力，同时通过慢动作回放等方式，帮助学生更好地分析和理解动作细节。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供跳跃技巧和手位的预习视频，要求学生观看并理解动作要领。

-设计预习问题：提出问题，如“跳跃时如何保持身体协调？”、“基本手位的正确姿势是什么？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，记录跳跃技巧和手位的动作细节。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并在小组内讨论。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过观看视频，自主学习跳跃技巧和手位的基本姿势。

-信息技术手段：利用在线平台，学生提交预习成果，教师监控进度。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解跳跃技巧和手位的基本知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一段精彩的啦啦操表演，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解跳跃技巧的要点，如起跳、空中姿态和落地。

-组织课堂活动：学生分组练习跳跃技巧，教师个别指导。

-解答疑问：针对学生的疑问，教师进行解答和示范。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对跳跃技巧的要点进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组内练习跳跃技巧，互相交流心得。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解跳跃技巧的要点。

-实践活动法：学生分组练习，动手实践跳跃技巧。

-合作学习法：学生通过小组合作，互相学习，提高技巧。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解跳跃技巧的要点，掌握基本手位。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的练习题，巩固学生对跳跃技巧和手位的掌握。

-提供拓展资源：推荐学生观看高级啦啦操表演的视频，拓宽视野。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成练习题，巩固所学知识。

-拓展学习：学生观看拓展资源，学习更高级的技巧。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，自主学习拓展资源。

-反思总结法：学生对自己的学习过程进行反思