第12课《与朱元思书》同步练习 统编版语文八年级上册.docx

12与朱元思书

1.给下列加点的字注音。

缥碧()轩邈()泠泠()嘤嘤()

鸢飞()戾天()经纶()横柯()

2.解释下列句子中加点的词。

(1)天山共色()

(2)从流飘荡()

(3)一百许里()

(4)泉水激石()

(5)经纶世务(干关醇圆面)

(6)窥谷忘反()

3.下列句子中，对加点词的词类活用现象解释有误的一项是()

A.从流飘荡，任意东西(方位名词用作动词，向东流或向西流)

B.负势竞上，互相轩邈(形容词用作动词，争着往高处远处伸展)C.鸢飞戾天者，望峰息心(动词的使动用法，使……平息)

D.急湍甚箭，猛浪若奔(动词，奔跑)

4.下列句子中，加点词的意思完全相同的一项是()

A.奇山异水，天下独绝/猿则百叫无绝B.水皆缥碧，千丈见底/疏条交映，有时见日

C.自富阳至桐庐一百许里/猿则百叫无绝D.负势竞上/横柯上蔽

5.下列句子中，对修辞手法的判断有误的一项是()

A.水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。(夸张)

B.急湍甚箭，猛浪若奔。(比喻，对偶)

C.负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。(拟人)

D.夹岸高山，皆生寒树。(对偶)6.填空。

(1)本文作者是(朝代)文学家。他的诗文自成一家，被称为“”,开创一代文风。

(2)文章在总写中，用“”表现了作者怡然自得的情态。在分写“异水”时，用 ”夸张地表现了江水极深、极清的特点。在分写“奇山”时，通过泉响、鸟鸣、蝉转、猿叫，反衬了山的的特点。最后，文章别具匠心地描绘了山中的又一奇景，突出了树多的特点，与前文“”一句相照应。

【课内阅读】

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏； 疏条交映，有时见日。

7.用“/”给下面的句子划分朗读停顿。(每句限一处)

(1)自富阳至桐庐一百许里(2)猿则百叫无绝

8.用现代汉语翻译文中画横线的句子。

(1)从流飘荡，任意东西。

(2)横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

9.分别画出文中从视觉和听觉角度描写景物的句子各一个，并说说这样写有什么表达效果。

10.下列对本文的理解与分析，不正确的一项是()

A.本文是吴均写给朋友朱元思描述行旅并抒发自己心志的一封信，属山水小品，是骈文中少有的佳作。

B.“奇山异水，天下独绝”是全文的纲，“奇”“异”二字高度概括了“自富阳至桐庐”间山水的特点。C.“负势竞上”“争高直指”:作者以动写静，给本来是静止的山赋予了奋发向上的无穷的生命力。

D.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”表现了作者获得功名后在大自然中陶醉的心情。

【综合实践】

11.“长忆孤洲二三月，春山偏爱富春多。”春天的韵致总把山水整合得美轮美奂，令这个季节的富春江别有一番魅力。于是，李阳带着好奇参加了“春游富春江”的旅行活动。

(1)如果你是旅行社的导游，你将如何向李阳介绍富春江呢?请结合课文《与朱元思书》中的相关描写，写一段导游词。

(2)行至一处，李阳看到在富春江边的石头上有一副对联，只可惜下联已经模糊不清，请你为其拟写一个合适的下联。

上联：千峰争雄，奇山飘出天籁音下联：

(3)在休息时，李阳在墙上发现了下面四幅关于《与朱元思书》的书法