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二语习得中的隐喻语际迁移研究的开题报告

一、研究背景

隐喻是一种常见的语言现象，它在语言中发挥着非常重要的作用，能够为人们的

思维活动提供启示和帮助。然而，对于非母语者来说，这种语言现象往往会表现出一

些不同寻常的特点。二语习得者在学习外语时也需要学习外语中的隐喻，但由于文化

差异等原因，他们往往难以像母语者那样准确地掌握隐喻。因此，探究二语习得者在

隐喻学习中的语际迁移现象，具有实际价值和理论意义。

二、研究目的

本研究旨在分析二语习得者在隐喻习得过程中的语际迁移现象。具体研究目的如

下：

1.探究二语习得者在母语和外语隐喻理解中的区别。

2.分析二语习得者在母语和外语隐喻使用中的偏差。

3.探讨二语习得者在母语和外语隐喻中的语际迁移现象及其原因。

三、研究方法

本研究采用问卷调查和语言实验两种方法进行数据收集和分析。具体实施步骤如

下：

1.设计问卷，收集参与者的个人信息以及母语和外语隐喻的使用情况。

2.小组讨论，探讨二语习得者在隐喻学习中的问题和难点。

3.实验设施，设计一组隐喻测试题，以此来测试二语习得者在两种语言中的隐喻

理解能力。

4.数据分析，采用统计学方法对收集的数据进行分析，并进行归纳、总结和比较。

四、研究意义

1.为二语习得理论的研究提供新的思路和切入点，对于促进二语习得的研究和发

展有重要意义。

2.为语言教学提供科学的教学模式和方法，提高语言学习者的隐喻理解和应用

力。

3.为语言礼仪的研究提供新的思路和方法，提高跨文化交流能力。

五、研究计划

第一年：文献综述、研究设计、问卷设计和实施、实验方案制定、实验数据收集。

第二年：数据分析、结果归纳、结果解释、结果发表、学术报告。

第三年：研究结论总结、研究成果推广、发表学术论文、学术会议报告。