《第14课　远古的动物朋友》教学设计 苏少版三年级美术下册.docxVIP

《第14课远古的动物朋友》教学设计苏少版三年级美术下册

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授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：苏少版三年级美术下册《第14课远古的动物朋友》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.提高学生的审美素养，引导学生认识和欣赏远古动物的艺术美。

2.培养学生的创新意识和动手能力，通过绘画和制作活动，提升学生的艺术表现力。

3.增进学生对远古动物的了解，培养学生的文化素养和环保意识。

4.锻炼学生的团队协作和沟通能力，在小组讨论和合作中共同完成任务。

学情分析

考虑到三年级学生的认知发展水平和兴趣特点，他们在美术方面具有一定的基础，能够理解和运用一些基本的绘画技巧。然而，对于远古动物的认识和艺术表现，他们可能存在一定的知识盲区。因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解远古动物的特点和生活习性，激发他们的学习兴趣和探究欲望。

此外，学生在创新意识和动手能力方面各不相同，有的学生可能具有较强的艺术表现力，而有的学生可能在这方面有待提高。因此，在教学活动中，需要设置不同难度的任务，鼓励每个学生发挥自己的特长，并在小组合作中相互学习、共同进步。

在行为习惯方面，大部分学生乐于参与课堂活动，但部分学生可能较为内向，不愿主动表达自己的想法。针对这一情况，教师应创设宽松、和谐的学习氛围，鼓励学生积极参与讨论，培养他们的沟通能力和团队协作精神。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《苏少版三年级美术下册》第14课《远古的动物朋友》的教材。

2.辅助材料：收集并准备远古动物的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容并提供直观的学习材料。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室布置成适合小组讨论和艺术创作的环境，包括绘画材料、展示区等，以便学生能够顺利进行学习和展示。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示远古动物的图片或视频，引导学生观察并思考：“你们听说过远古动物吗？它们与现代动物有什么不同？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解远古动物的特点、生活习性以及艺术表现方法。在此过程中，引导学生关注远古动物的形态、纹理等方面的特点，以培养他们的审美素养。

3.巩固练习（10分钟）

教师提出练习任务，要求学生运用所学的绘画技巧，创作一幅远古动物的艺术作品。学生独立完成作品，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容，提问学生：“你们作品中远古动物的特点是什么？你们是如何表现它们的？”鼓励学生分享自己的创作思路和心得体会，培养他们的沟通能力和团队协作精神。

5.作品展示与评价（5分钟）

学生将作品展示在展示区，全班同学共同欣赏并进行评价。教师对学生的作品给予肯定和鼓励，并提出改进意见，以提高学生的艺术表现力。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调远古动物的特点和艺术表现方法。同时，提出拓展任务，引导学生课后继续探究远古动物的相关知识，提高他们的自主学习能力。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，教师引导学生积极参与课堂活动，提高他们的审美素养、创新意识和动手能力。同时，注重培养学生的团队协作和沟通能力，使他们在绘画实践中不断提高自己的艺术表现力。

学生学习效果

六、学生学习效果

1.知识与技能：学生们能够识别并描述远古动物的外形特征和生活习性，运用绘画技巧创作出具有远古风格的动物艺术作品。

2.过程与方法：学生们在绘画过程中，学会了观察、思考和创造，培养了审美意识和艺术创新能力。

3.情感态度与价值观：学生们对远古动物产生了浓厚的兴趣，增强了对自然生态的关爱和对艺术创作的热爱。

4.合作与交流：在小组讨论和作品展示环节，学生们积极参与，提高了沟通能力和团队协作精神。

5.创新与实践：学生们在绘画作品中展现出了独特的创意，通过实践活动，提高了动手能力和解决问题的能力。

6.文化素养：通过对远古动物的学习，学生们了解了中国古代文化中关于动物的记载和艺术表现，提高了自己的文化素养。

板书设计

1.本文重点知识点：

-远古动物的外形特征

-远古动物的生活习性

-绘画技巧与艺术表现

2.关键词：

-远古动物

-外形特征

-生活习性

-绘画技巧

-艺术表现

3.板书设计艺术性与趣味性：

-使用简洁的图形和线条，勾勒出远古动物的形象，增加视觉冲击力。

-以彩绘或拼贴的方式，将远古动物的纹理和色彩表现出来，提高艺术性。

-将绘画技巧与艺术表现融入板书设计，以生动有趣的方式展示给学生，激发学习兴趣。

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