1.2 做新时代追梦人（优质教案）- 2024-2025学年中职思想政治《心理健康与职业生涯》同步教学优质教学设计+教案（高教版2023·基础模块）.docx

1.2做新时代追梦人（优质教案）-2024-2025学年中职思想政治《心理健康与职业生涯》同步教学优质教学设计+教案（高教版2023·基础模块）

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《做新时代追梦人》，出自2024-2025学年中职思想政治《心理健康与职业生涯》同步教学优质教学设计+教案（高教版2023·基础模块）。本节课旨在帮助学生理解新时代的特征，认识到作为新时代青年应该怀揣梦想，勇敢追梦。内容涵盖新时代我国社会主要矛盾、新发展理念、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党等。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生应该已经了解了我国社会主义初级阶段的基本国情、我国的发展战略以及社会主义核心价值观。在此基础上，本节课将进一步引导学生理解新时代的特点，以及如何在新时代背景下做好个人的职业规划，实现自己的人生价值。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的创新意识、实践能力和社会责任感。通过学习《做新时代追梦人》，学生将能够：

1.运用所学知识分析新时代的特点和挑战，提升分析问题和解决问题的能力。

2.深刻理解社会主义核心价值观，培养正确的价值观和人生观。

3.结合个人兴趣和特长，制定合理的职业规划，为实现中国梦贡献自己的力量。

4.增强社会责任感和历史使命感，积极投身社会实践，助力国家发展和民族复兴。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解新时代我国社会主要矛盾的变化及其对党和国家工作的新要求。

2.掌握新发展理念的内涵及其在个人发展中的应用。

3.了解全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党的重要性和具体实践。

4.学会如何将个人职业规划与新时代特征相结合，为实现人生价值奋斗。

难点：

1.新时代主要矛盾的变化及其对党和国家工作的新要求，理解其深层含义。

2.将新发展理念融入到个人职业规划中，实现个人发展与国家发展的有机结合。

3.深刻把握全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党的内在联系和实际操作。

解决办法：

1.通过时事新闻、案例分析等方式，生动展示新时代的主要矛盾和变化，加深学生理解。

2.开展小组讨论，让学生尝试将新发展理念应用于实际职业规划中，教师给予指导。

3.使用多媒体资料、组织模拟演练等手段，形象展示深化改革、依法治国、从严治党的具体实践。

4.鼓励学生进行角色扮演，模拟职业规划过程，教师点评并指导学生调整规划方案。通过这些互动性强的活动，帮助学生克服学习难点，提升理解与应用能力。

教学方法与策略

1.针对本节课的核心素养目标，我将采用讲授法、案例研究法、讨论法等教学方法。讲授法用于介绍新时代的主要特征和挑战，案例研究法用于分析具体的改革实践和职业发展案例，讨论法用于引导学生深入探讨如何实现个人梦想与时代发展的结合。

2.具体教学活动设计包括：组织学生进行小组讨论，分享对新时代的理解和个人职业规划的想法；开展角色扮演活动，让学生模拟在不同职业场景下如何应对新时代的挑战；安排案例分析环节，让学生通过分析真实案例，理解改革发展的成果及其对个人职业发展的影响。

3.教学媒体使用方面，我将利用多媒体课件、视频资料、在线讨论平台等辅助教学。多媒体课件和视频资料用于直观展示新时代的特点和职业发展场景，在线讨论平台则便于学生分享观点和进行交流互动。通过这些教学方法和策略，旨在提高学生的参与度，促进学生深度学习和思考，培养其适应新时代要求的综合能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于新时代青年创业成功的视频案例，激发学生的学习兴趣和求知欲。

问题提出：引导学生思考：“新时代的特征是什么？作为新时代青年，我们应该如何定位自己的梦想和追求？”

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：讲解新时代我国社会主要矛盾的变化及其对党和国家工作的新要求，介绍新发展理念、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党等方面的内容。

教学方法：采用讲授法，结合案例分析，让学生深刻理解新时代的特点和挑战。

3.师生互动环节（10分钟）

互动形式：小组讨论

讨论主题：如何将新发展理念融入到个人职业规划中，为实现人生价值奋斗。

教师角色：引导学生深入探讨，给予点评和指导。

4.巩固练习（5分钟）

练习内容：结合本节课的重点内容，设计一道案例分析题，让学生运用所学知识分析实际问题。

练习形式：小组合作完成练习，教师巡回指导。

5.课堂提问（5分钟）

提问内容：针对本节课的重点难点，设计一系列问题，检验学生对知识的掌握程度。

提问形式：随机抽取学生回答，教师点评并给予指导。

6.总结与拓展（5分钟）

总结：对本节课的主要内容进行简要回顾，强调新时代青年肩负的历史使命和责任。