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scratch少儿编程小学三年级校本教材-第14课投篮游戏教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Scratch少儿编程小学三年级校本教材-第14课投篮游戏教案

2.教学年级和班级：小学三年级2班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生对编程语言的兴趣和信息意识，让学生感知编程在生活中的应用。

2.创新思维：引导学生运用编程思维解决问题，培养学生的创新精神和动手实践能力。

3.团队协作：通过小组合作完成投篮游戏项目，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.自主学习：培养学生自主探究编程知识，提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-Scratch基本操作：本节课重点教授学生Scratch编程软件的基本操作，包括角色的移动、旋转、特效添加等。

-事件编程：重点讲解鼠标事件编程，如鼠标点击、鼠标移动等，以及如何利用这些事件控制游戏角色。

-循环结构：本节课将教授循环结构在游戏制作中的应用，重点讲解“重复执行”和“直到”两种循环语句的用法。

-函数调用：重点教授如何创建和使用函数，以及如何通过函数实现游戏中的重复性操作。

2.教学难点

-循环结构的嵌套：理解“重复执行”和“直到”循环语句的嵌套使用，对于三年级学生来说较为复杂。

-变量应用：掌握变量的概念及其在游戏编程中的应用，如使用变量控制游戏角色的移动速度和方向。

-函数的创建：如何创建自定义函数，并理解函数参数的概念和用法。

-逻辑思维：培养学生运用逻辑思维解决问题，如如何设计游戏规则、如何判断游戏胜负等。

举例说明：

-教学重点举例：通过讲解和示范，让学生掌握如何使用Scratch编程软件制作一个简单的投篮游戏，包括篮球的移动、篮筐的检测等。

-教学难点举例：在制作投篮游戏时，如何设置篮球的移动速度和方向，以及如何判断篮球是否投中篮筐，这些都需要运用到循环结构和变量的知识。同时，如何设计游戏规则，如设置投篮次数、计算得分等，需要学生运用逻辑思维来解决。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《Scratch少儿编程小学三年级校本教材》第14课“投篮游戏”的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的投篮游戏图片、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解游戏制作过程。

3.实验器材：准备足够数量的电脑和Scratch编程软件，确保每位学生都能进行实践操作。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区和实验操作区，便于学生进行小组合作和编程实践。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

-老师：大家好，今天我们要学习的是第14课“投篮游戏”。首先，我们来做一个小游戏，请大家观看一段篮球比赛的视频，并回答几个问题。

-学生：好的，认真观看视频并准备回答问题。

2.探究课文内容（15分钟）

-老师：请大家打开教材，我们来阅读课文内容，了解投篮游戏的设计思路和编程方法。

-学生：阅读课文，了解投篮游戏的设计原理和编程技巧。

3.实例讲解（20分钟）

-老师：接下来，我将通过一个实例来讲解投篮游戏的制作过程。请大家注意观察和思考，然后尝试自己动手操作。

-学生：认真观察老师的示范，并跟随老师一起动手制作投篮游戏。

4.小组合作（20分钟）

-老师：现在，请大家分组合作，根据课文内容和老师的示范，尝试制作一个简单的投篮游戏。

-学生：小组成员相互讨论，分工合作，共同完成投篮游戏的制作。

5.展示与评价（10分钟）

-老师：好的，现在请大家展示自己制作的投篮游戏，并互相评价一下。

-学生：展示自己的游戏作品，给予他人客观、正面的评价。

6.总结与反思（5分钟）

-老师：通过本节课的学习，我们掌握了投篮游戏的设计和编程方法。希望大家能够总结一下自己的学习收获，并在课后继续练习和探索。

-学生：反思本节课的学习过程，总结自己的学习成果，并计划在课后进行进一步的练习和探索。

7.课后作业（布置作业）

-老师：请大家课后根据所学内容，制作一个更具挑战性的投篮游戏，并尝试运用所学知识解决游戏制作过程中的问题。

-学生：认真完成课后作业，运用所学知识制作更具挑战性的投篮游戏。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-老师：同学们，本节课我们学习了如何制作投篮游戏，了解了Scratch编程的基本操作和逻辑结构。课后，我为大家提供了一些拓展阅读材料，帮助大家进一步巩固所学知识。

-学生：感谢老师提供的拓展阅读材料，我会认真阅读并加深对编程知识的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和