6.4.1平面几何中的向量方法（教案）-【新教材】2020-2021学年人教A版（2019）高中数学必修第二册.docxVIP

6.4.1平面几何中的向量方法（教案）-【新教材】2020-2021学年人教A版（2019）高中数学必修第二册

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教学内容

本节课的教学内容来自于【新教材】2020-2021学年人教A版（2019）高中数学必修第二册第六章第4节“平面几何中的向量方法”。本节课主要内容包括：

1.向量在平面几何中的应用，理解平面向量的基本定理及其应用。

2.掌握向量加法、减法、数乘的几何意义。

3.利用向量解决平行线与垂直问题，了解向量在几何中的工具作用。

4.能够运用向量方法证明相关的几何结论。

教学重点：向量加法、减法、数乘的几何意义及其应用。

教学难点：向量方法在几何证明中的应用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模素养。通过向量方法在平面几何中的应用，使学生能够抽象出向量的几何意义，运用逻辑推理解决几何问题，并能够建立向量与几何问题的数学模型。同时，通过解决实际问题，提升学生的数学应用能力，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了平面向量的基本概念，包括向量的定义、向量的加法、减法和数乘。他们还学习了平面几何的基本知识，如平行线和垂直线的性质。此外，学生还应该具备一定的逻辑推理能力和数学抽象能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于大部分学生来说，平面几何中的向量方法是一个新的概念，他们可能会对此感到好奇并愿意探索。学生在学习过程中，可能对向量方法在几何证明中的应用感到挑战，需要通过实例和练习来逐渐理解和掌握。在学习风格上，学生可能更偏向于通过实际操作和练习来学习，因此需要教师提供丰富的实践机会和引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习向量方法在几何证明中的应用时，可能会遇到理解上的困难，特别是对于向量的加法、减法和数乘的几何意义的理解。此外，学生可能对如何运用向量方法证明相关的几何结论感到困惑，需要教师的引导和解答。同时，学生可能对如何将向量方法应用到实际问题中感到挑战，需要通过实例和练习来提升应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有【新教材】2020-2021学年人教A版（2019）高中数学必修第二册，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观演示和解释，帮助学生更好地理解和掌握向量方法在平面几何中的应用。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如向量加法、减法和数乘的模型或教具，以便学生能够亲自动手操作，加深对向量方法的理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便学生能够在小组合作中进行讨论和实践，促进学生的主动学习和合作能力的培养。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“平面几何中的向量方法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解平面几何中的向量方法知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“平面几何中的向量方法”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“平面几何中的向量方法”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解平面几何中的向量方法知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握向量方法的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验向量方法的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解平面几何中的向量方法知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握向量方法的应用。