七上第二课《正确认识自我》教学设计——2024-2025学年统编版七上道德与法治.docx

七上第二课《正确认识自我》教学设计——2024-2025学年统编版七上道德与法治

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七上第二课《正确认识自我》教学设计——2024-2025学年统编版七上道德与法治

教学内容分析

本节课的主要教学内容是正确认识自我。教学内容与学生已有知识的联系包括两个方面：

1.知识方面：学生在小学阶段已经学习了关于个人品质、能力等方面的基础知识，本节课将在这些基础上深入探讨如何正确认识自我，提高自我认知水平。

2.能力方面：学生在小学阶段已经具备了一定的自我反思和自我评价的能力，本节课将进一步引导学生运用这些能力，通过自我观察、自我反思等方法，更加全面、客观地认识自己。

本节课的教学内容与统编版七上道德与法治教材的第二课《正确认识自我》相关联，主要涉及以下几个方面：

1.自我认知的重要性：让学生认识到正确认识自我对于个人成长的重要性。

2.自我观察与自我反思：引导学生学会通过自我观察、自我反思等方法，更加全面、客观地认识自己。

3.自我评价与自我改进：教育学生学会如何正确地进行自我评价，并根据评价结果进行自我改进。

4.培养良好的自我认知习惯：引导学生养成良好的自我认知习惯，不断提高自我认知水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.提升学生的自我认知能力：通过教学，使学生能够更加全面、客观地认识自己，提高自我认知水平。

2.培养学生的自我反思习惯：引导学生学会通过自我观察、自我反思等方法，培养良好的自我认知习惯。

3.增强学生的自我评价与自我改进能力：教育学生学会如何正确地进行自我评价，并根据评价结果进行自我改进。

4.提高学生的人际交往能力：通过教学，使学生能够更好地与他人沟通、交流，提高人际交往能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在小学阶段已经学习了关于个人品质、能力等方面的基础知识，并具备了一定的自我反思和自我评价的能力。此外，学生已经在之前的课程中学习了与他人沟通、交流的基本技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对七年级的学生，他们正处于青春期，对自我认知和个性发展非常关注，因此对本节课的内容具有较高的学习兴趣。在学习能力方面，学生已经具备了分析问题、解决问题的能力，能够进行自我观察和反思。在学习风格上，学生喜欢互动和参与式学习，希望得到老师和同学的认可与鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在正确认识自我的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

a.自我认知的深度：学生可能难以达到对自我全面、深入的认识，可能只停留在表面的自我评价，难以挖掘自身的潜能。

b.自我评价与自我改进：部分学生可能过于关注他人的评价，容易受到外界影响，缺乏独立进行自我评价和自我改进的能力。

c.人际交往：学生在人际交往中可能存在沟通障碍，不知道如何与他人有效沟通，难以建立良好的人际关系。

d.实践应用：将所学知识运用到实际生活中，学生在面对具体情境时可能不知如何正确应对，难以将理论知识转化为实际行动。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》七年级上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与正确认识自我相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位重新排列，设置分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和互动交流。同时，预留出足够的空间供学生进行自我展示和分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对正确认识自我的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是正确认识自我吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于正确认识自我的图片或视频片段，让学生初步感受正确认识自我的重要性。

简短介绍正确认识自我的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.正确认识自我基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解正确认识自我的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解正确认识自我的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍正确认识自我的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.正确认识自我案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解正确认识自我的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的正确认识自我的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解正确认识自我的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用正确认识自我解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论正确认识自我在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

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