清华版（2024）五年级上册 3.1 走进机器人世界教案.docx

清华版（2024）五年级上册3.1走进机器人世界教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

清华版（2024）五年级上册3.1走进机器人世界教案

课程基本信息

1.课程名称：走进机器人世界

2.教学年级和班级：清华版（2024）五年级上册

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

【教学内容】

第一课时：了解机器人的定义、发展历程和应用领域。

第二课时：学习机器人的基本构造和编程原理，尝试编写简单的控制程序。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对机器人技术和信息的敏感性，以及对相关科技资讯的关注和搜集能力。

2.创新思维：鼓励学生在了解机器人基本知识的基础上，思考机器人的未来发展，并提出创新性想法。

3.问题解决：培养学生运用编程知识解决实际问题的能力，如设计简单的机器人控制程序。

4.团队协作：在小组活动中，培养学生与他人合作共同完成任务的能力，以及沟通与协调技巧。

教学难点与重点

1.教学重点

-机器人的定义和分类：理解机器人的基本概念，区分不同类型的机器人及其应用场景。

-机器人发展历程：掌握机器人的历史演变，从早期自动化设备到现代智能机器人的发展。

-机器人编程基础：学习基本的编程语句和逻辑，如循环、条件判断等，并能够编写简单的控制程序。

2.教学难点

-机器人编程逻辑：理解编程中逻辑结构的使用，如嵌套循环和条件语句，并能够正确应用到机器人控制中。

-传感器与控制：了解不同传感器的功能和作用，以及如何通过编程来控制传感器的读取和响应。

-创新设计思维：激发学生的创新潜能，教授如何将现实问题转化为机器人编程解决方案，培养学生的设计思维。

举例说明：

-教学重点举例：通过展示不同类型的机器人视频，让学生了解机器人的分类，如工业机器人、服务机器人、探索机器人等，并讨论它们各自的应用领域。

-教学难点举例：在教授编程逻辑时，通过具体的案例，如让机器人避开障碍物，来引导学生理解循环和条件判断在实际编程中的应用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有清华版（2024）五年级上册的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如机器人的历史发展时间轴、不同类型的机器人图片等。

3.实验器材：准备简单的机器人模型或套件，以及编程控制器等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供机器人的历史发展时间轴、不同类型的机器人图片等预习资料，明确了解机器人的基本概念和分类。

-设计预习问题：提出问题如“机器人有哪些种类？它们分别在哪些领域发挥作用？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读教材和提供的资料，了解机器人的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，如笔记和问题列表。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解机器人的基本概念和分类，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个有趣的机器人案例，引出机器人的定义和应用。

-讲解知识点：详细讲解机器人的基本构造和编程原理，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：学生分组，尝试编写简单的控制程序，让机器人执行特定任务。

-解答疑问：针对学生在编程过程中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组合作，编写控制程序，实践机器人编程。

-提问与讨论：学生针对编程过程中的疑问进行提问，并与组员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：老师通过讲解，帮助学生理解机器人的基本构造和编程原理。

-实践活动法：学生通过动手编程和控制机器人，实践所学知识。

-合作学习法：学生分组合作，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解机器人的基本构造和编程原理。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置编程相关的课后作业，如编写一个简