数列的概念及简单表示法公开课一等奖课件省赛课获奖课件.pptx

1.1数列的概念与简朴表达法(一)2011年09月09日

复习引入(单位：尺)1.一尺之棰,日取其半,万世不竭.

复习引入2.三角形数(单位：尺)1.一尺之棰,日取其半,万世不竭.

复习引入2.三角形数3.正方形数(单位：尺)1.一尺之棰,日取其半,万世不竭.

复习引入3.正方形数1.1，3，6，10，···1，4，9，16，···2.三角形数

复习引入3.正方形数1.2.三角形数这些数有什么规律？与它所示的图形的序号有什么关系？1，3，6，10，···1，4，9，16，···

讲授新课4.－1的1次幂,2次幂,3次幂,……排列成一列数：－1,1,－1,1,－1,…3.1,2,3,4,……的倒数排列成的一列数：5.无穷多个1排列成的一列数：1,1,1,1,…1.三角形数：1，3，6，10，···2.正方形数：1，4，9，16，···

BCA有什么共同特点？讲授新课

BCA1.都是一列数；2.都有一定的次序.有什么共同特点？讲授新课

按照一定次序排列着的一列数称为数列，数列中的每一种数叫做这个数列的项.数列及其有关概念:1.数列的概念:

辨析数列的概念:(1)“1,2,3,4,5”与“5,4,3,2,1”是同一个数列吗？与“1,3,2,4,5”呢？(2)数列中的数能够重复吗？(3)数列与集合有什么区别？数列及其有关概念:

辨析数列的概念:(1)“1,2,3,4,5”与“5,4,3,2,1”是同一个数列吗？与“1,3,2,4,5”呢？——数列的有序性(2)数列中的数能够重复吗？(3)数列与集合有什么区别？数列及其有关概念:

辨析数列的概念:(1)“1,2,3,4,5”与“5,4,3,2,1”是同一个数列吗？与“1,3,2,4,5”呢？——数列的有序性(2)数列中的数能够重复吗？(3)数列与集合有什么区别？集合讲究：无序性、互异性、拟定性，数列讲究：有序性、可重复性、拟定性.数列及其有关概念:

2.数列的项:数列及其有关概念:

数列中的每一种数叫做这个数列的项.数列中的每一项都和它的序号有关，排在第一位的数称为这个数列的第1项(普通也叫做首项)，排在第二位的数称为这个数列的第2项……排在第n位的数成为这个数列的第n项.2.数列的项:数列及其有关概念:

3.数列的普通形式:数列及其有关概念:

3.数列的普通形式:a1,a2,a3,a4,…,an,…数列及其有关概念:

3.数列的普通形式:可简记为{an}.a1,a2,a3,a4,…,an,…数列及其有关概念:

4.数列的分类:数列及其有关概念:

4.数列的分类:(1)按项数分：有穷数列与无穷数列；数列及其有关概念:

4.数列的分类:(1)按项数分：有穷数列与无穷数列；(2)按项之间的大小关系：递增数列、递减数列、常数列与摆动数列.数列及其有关概念:

5.数列的通项公式:数列及其有关概念:

5.数列的通项公式:如果数列{an}的第n项与序号n之间的关系能够用一种公式来表达，那么这个公式就叫做这个数列的通项公式.数列及其有关概念:

函数数列(特殊的函数)定义域解析式图象数列及其有关概念:

函数数列(特殊的函数)定义域R或R的子集N*或它的子集解析式y＝f(x)an＝f(n)图象点的集合一些离散的点的集合数列及其有关概念:

解说范例:例1.写出下面数列的一种通项公式，使它的前4项分别是下列各数：

解说范例:例1.写出下面数列的一种通项公式，使它的前4项分别是下列各数：

解说范例:例1.写出下面数列的一种通项公式，使它的前4项分别是下列各数：

练习:根据下面数列的前几项的值，写出数列的一种通项公式：

解说范例:例2.写出数列的一种通项公式，并判断它的增减性.

解说范例:例2.写出数列的一种通项公式，并判断它的增减性.是不是全部的数列都存在通项公式？根据数列的前几项写出的通项公式是唯一的吗？思考：

解说范例:例3.根据下面数列{an}的通项公式，写出前五项：

解说范例:例4.求数列{－2n2＋9n＋3}中的最大项.

解说范例:例5.已知数列{an}的通项公式为an＝log2(n2＋3)－2，求log23是这个数列的第几项？例4.求数列{－2n2＋9n＋3}中的最大项.

教材P.31练习第1、2题.练习：

课堂小结1.数列及其基本概念；2.数列通项公式