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12《富起来到强起来》教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版第12课《富起来到强起来》。本课主要讲述了改革开放以来，我国经济社会发展取得的伟大成就，以及人民生活水平的显著提高。通过学习，学生将了解我国改革开放的历史背景，认识到改革开放是强国之路，理解共同富裕的理念，培养学生的社会责任感和使命感。

教学重点：了解我国改革开放的历程和成就，理解共同富裕的含义。

教学难点：引导学生从具体实例中感受到改革开放给人民生活带来的变化，培养学生的社会责任感和使命感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的法治观念、公民素养和社会责任感。通过学习，学生将树立正确的价值观，理解共同富裕的重要性，认识到自己作为社会成员的责任和义务。同时，通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的团队协作能力和公共表达能力，提高他们分析问题、解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：了解我国改革开放的历程和成就，理解共同富裕的含义。

难点：引导学生从具体实例中感受到改革开放给人民生活带来的变化，培养学生的社会责任感和使命感。

解决办法：

1.针对重点内容，通过播放改革开放的纪录片，让学生直观地了解我国改革开放的历程和成就。同时，组织学生进行小组讨论，分享自己家庭或周围人在改革开放中的生活变化，使学生深刻感受到改革开放给人民生活带来的福祉。

2.针对难点内容，设计情景剧活动，让学生分角色扮演不同社会成员，从不同角度分析改革开放带来的责任与使命。通过小组合作、讨论交流，引导学生认识到作为新时代的少年，要为实现全体人民共同富裕而努力奋斗。此外，教师还可以分享一些典型的人物事迹，让学生从榜样身上感受到社会责任感和使命感。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等。通过教师的引导，让学生了解改革开放的历程和成就；利用讨论和案例分析，让学生深入理解共同富裕的理念；通过项目导向学习，培养学生解决实际问题的能力。

2.设计具体的教学活动：组织学生观看改革开放的纪录片，让学生直观地了解我国改革开放的历程；开展小组讨论，分享自己家庭或周围人在改革开放中的生活变化；设计情景剧活动，让学生分角色扮演不同社会成员，从不同角度分析改革开放带来的责任与使命。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件、纪录片、图片等教学媒体，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣；通过网络平台，让学生搜集相关资料，提高信息素养；在课堂上，运用互动式白板，方便学生展示成果和进行讨论。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是道德与法治五年级下册的第12课《富起来到强起来》。在这节课里，我们将一起回顾改革开放以来我国经济社会发展的伟大成就，感受人民生活水平的显著提高。希望大家能够通过学习，深入了解我国改革开放的历史背景，认识到改革开放是强国之路，理解共同富裕的理念，培养自己的社会责任感和使命感。

2.讲授新课

(1)改革开放的历程和成就

首先，我们来回顾一下我国改革开放的历程。1978年，中国共产党十一届三中全会召开，开启了改革开放的新时期。从农村改革到城市改革，从经济体制改革到政治体制改革，我国改革开放取得了举世瞩目的成就。

在这个过程中，我国经济社会发展迅速，成为世界上发展最快、变化最大的国家之一。同学们，你们能感受到身边发生了哪些变化吗？

(2)共同富裕的含义

共同富裕是社会主义的根本原则。那么，什么是共同富裕呢？共同富裕并不意味着everyonebecomesrich，而是要求全体人民共同享有发展成果，逐步缩小收入差距，实现全体人民共同富裕。

同学们，你们认为共同富裕重要吗？为什么？

3.案例分析

为了更好地理解共同富裕的重要性，我们来分析一个案例。某地政府通过发展特色产业，带动当地经济发展，使村民们的收入逐年提高。在这个过程中，政府注重扶持贫困家庭，帮助他们脱贫致富。经过多年的努力，该地区全体村民实现了共同富裕。

同学们，从这个案例中，你们学到了什么？

4.小组讨论

现在，我们分成小组，讨论一下如何为实现全体人民共同富裕做出贡献。每个小组要提出一条合理的建议，并在全班分享。

5.总结与反思

同学们，通过今天的学习，我们了解了我国改革开放的历程和成就，知道了共同富裕的重要性。作为新时代的少年，我们要怎样做才能为实现全体人民共同富裕贡献力量呢？

希望大家能够从自己做起，从现在做起，努力学习和成长，将来为我国的繁荣富强贡献自己的力量。

6.布置作业

同学们