与象共舞市公开课一等奖课件名师大赛获奖课件.pptx

与象共舞;导语设计;;;;与象共舞;泰国曼谷;泰国有“大象之邦”称誉，腿粗如柱，身似城墙的庞然大象，在泰国人民的心目中是吉祥的象征。有泰国人向游人炫耀说，泰国的大象，善解人意，勤快能干，聪颖灵性，既是便宜的劳动力，又是乖巧的旅游宠物。今天，让我们随作者一起来到泰国，“与象共舞”！首先，让我们来观赏大象的图片与歌曲。;自学提示：

看到这个课题，你有什么疑问？什么叫与象共舞？谁与象共舞？请你带着这些问题，自由通读全文，规定读准每个字的字音，看看你读懂了什么？;识字写字;请同窗们跟老师一起来认读下列词语。;请同窗们注意：

“驰”（chí）和“绅”（shēn）的声母是翘舌音，不要读成平舌音；

“摩”（mó）不要读成一声；

“彬”（bīn）的韵母不要读成后鼻音；“氛”（fēn）不要读成四声；

“尴尬”读作（gāngà）

;睹弛

摩彬

绅氛

尴尬;词语解析;熟视无睹：

驯服：

尴尬：

彬彬有礼：

翩翩起舞：

按摩：;1.泰国人的生活已经和大象融为一体。何以见得呢？自由读课文，划出有关的句子，读一读，想一想。;2、象是泰国的国宝。课文是怎么具体写的？你理解到泰国的大象还为本地人做哪些事？;3、课文中哪些地方写出了大象的聪颖、灵气？如果你就躺在地上，让大象按摩，你敢吗？;在战场上，泰象与人是（）关系；在舞台上，泰象与人同样是（）；在国际上，泰象充当的是（）角色；当碰到困难时，泰象则是（）；在农场里，泰象就是（）；可见在泰国，大象与人的关系是（）的。;在战场上，泰象与人是（伙伴、战友）关系；在舞台上，泰象与人同样是（演员）；在国际上，泰象充当的是（泰国的象征）角色；当碰到困难时，泰象则是（摆脱困境的帮手）；在农场里，泰象就是（牛,驱使的工具,重要的生产力）；可见在泰国，大象与人的关系是（亲密、和谐）的。;3、课文中哪些地方写出了大象的聪颖、灵气？如果你就躺在地上，让大象按摩，你敢吗？;总结课文，领略写法：

1.读了课文，你喜欢泰国的大象吗？你最喜欢它的什么？有感情地朗诵对应的段落。

2.透过泰国的大象，你看出泰国是如何的国家？泰国人有如何的性格？

3.仿照课文总分构造写一段话介绍泰国的大象。;板书设计;与象共舞;课堂拓展;泰

国

的

大

象

节;火箭舞结束后，开始表演捕获野象。先由捕象人的妻子举办宗教典礼，为她的丈夫请求平安。接着，一群野象冲入场内，背面紧跟着一群驯象。每头驯象背上坐着两个人，一种人专管驾驭，一种人用绳圈套野象的后腿。野象东躲西闪，千方百计避开圈套，然而在技艺高超的捕象人手下，最后仍被乖乖地驯服。

;接下来进行“跑象拾物”表演。在跑道上每隔十米远放一小物件，如火柴盒、香蕉、瓶子、洋娃娃等。最末一件是红旗，众象在跑道的起点各就各位，一声令下个个向前奔跑，用它们灵活的鼻子，将自己跑道上的物件一种一种捡回到终点。直到最后，看谁先捡回红旗，谁便是优胜者。另外，尚有“象人拔河”表演。一边是一头体重约8000多磅的庞然大象，一边是60个彪形大汉。尽管大汉们一种个使足了力气，仍被大象容易地拉了过去，最后增加至100人，大家开始感到有些吃力，绳子静止不动，可这种僵持状态很快就被打破了，仍以绳子拉向大象一边而告终。

;在１５００数年前，泰国被缅甸占领。泰国有一种王子，叫纳黎萱，他纳自己为王。缅甸的国王听到了这个消息，就想必须去消亡纳黎萱。于是缅甸的王子来到泰国，泰国王子纳黎萱就统治象军部队，使缅甸的王子当场阵亡。然后，泰国脱离了和缅甸的附属关系，终于独立起来，泰国的大象在建国早期发挥了巨大的作用。;课外作业;1．朗诵课文。

2．摘抄你喜欢的语句，并阐明为什么喜欢。;再会