难溶电解质的溶解平衡 (2).ppt

第32页,共35页，星期六，2024年，5月自主学习（1）试试看：AgCl的KSP=1.8×10—10，将0.001mol/LNaCl溶液和0.001mol/LAgNO3溶液等体积混合,是否有AgCl沉淀生成?（2）有人认为：盐与盐在溶液中发生复分解反应的条件之一是两种盐均为可溶性盐。请你查阅有关资料验证这一结论是否正确。第33页,共35页，星期六，2024年，5月(七)教学反思:1.如何设计探究性实验帮助学生建立难溶电解质的溶解平衡?2.如何培养学生处理数据、图表等信息的能力？3.如何理解课标和教材,处理溶度积常数教学的度?4.如何帮助学生用微粒观、动态观、定量观认识难溶电解质的溶解平衡以及用难溶电解质溶解平衡深化对化学反应的认识第34页,共35页，星期六，2024年，5月感谢大家观看第35页,共35页，星期六，2024年，5月**关于难溶电解质的溶解平衡(2)情景引入当我们外出旅游，沉醉于秀美的湖光山色时，一定会惊叹大自然的鬼斧神工。石灰石岩层在经历了数万年的岁月侵蚀之后，会形成各种奇形异状的溶洞。你知道它是如何形成的吗？第2页,共35页，星期六，2024年，5月伦敦生化学展上展出的肾结石图片肾结石的病因肾结石的主要成分：难溶的CaC2O4和Ca3(PO4)2第3页,共35页，星期六，2024年，5月饱和溶液：在一定的温度下，在一定量的溶剂里，不能再溶解某种物质的溶液叫做这种溶质的饱和溶液在一杯饱和食盐溶液里“放入一粒打掉了一角的食盐晶体”放置一定时间后,就会发现缺了角的那粒食盐晶体又自动又长出一个角来变成了一块规则的食盐晶体了第4页,共35页，星期六，2024年，5月仔细观察我们就会发现“长了角’的新晶体比原来的晶体小了一点。如果事先把缺角晶体称量其质量为m1再称一下长了角’的新晶体其质量为m2则会发现m1=m2原因“在饱和溶液里没有溶解的食盐晶体并不是静止,而是时时刻刻在不断地溶解”溶液中的食盐又时时刻刻在晶体上析出“每一时刻溶解的量和结晶的量相等”在这个溶解==结晶的反复过程中“一粒完整的食盐立方体就形成了”但新的食盐立方体的质量却不会发生改变总之晶体长角’是由于物质处于溶解平衡之中第5页,共35页，星期六，2024年，5月难溶微溶可溶易溶0.01110（Sg/100g水）实验探究如何设计实验验证难溶电解质PbI2在水中存在部分溶解？资料在线第6页,共35页，星期六，2024年，5月实验探究方案设计（1）将少量的PbI2固体加到盛有一定量水的试管中，振荡，静置一段时间。（2）取上层清液1~2ml于试管中，逐滴加入AgNO3溶液，振荡，观察实验现象。方案一另取上层清液1~2ml于试管中，逐滴加入KI溶液，有何现象？方案二第7页,共35页，星期六，2024年，5月PbI2(s)Pb2＋(aq)＋2I－(aq)溶解沉淀学生实验探究有黄色沉淀生成I－+Ag+=AgI↓2I－+Pb2+=PbI2↓探究本质难溶电解质在水中存在溶解沉淀平衡探究结论第8页,共35页，星期六，2024年，5月一、难溶电解质的溶解平衡一定温度下，沉淀溶解成离子的速率等于离子重新结合成沉淀的速率，形成饱和溶液，固体量和溶液中各离子的浓度保持不变的状态。例如：AgCl(s)Ag++Cl-溶解沉淀等、动、定、变1、定义：2、表达式：3、特征：第9页,共35页，星期六，2024年，5月“动”——动态平衡，溶解的速率和生成沉淀的速率不为0。“等”——v溶解＝v沉淀“定”——达到平衡时，溶液中离子的浓度保持不变。“变”——当改变外界条件时，溶解平衡将发生移动，达到新的平衡。第10页,共35页，星期六，2024年，5月=c(Ag+)c(Cl—)Ksp4、溶度积常数：在一定温度下，难溶电解质形成沉淀溶解平衡状态时，饱和溶液中各离子浓度化学计量数次方的乘积。Ksp值的大小只与难溶电解质本身的性质和温度有关，与浓度无关。一、难溶电解质的溶解平衡试一试写出难溶物Ag2CrO4、Fe(OH)3的溶度积表达式第11页,共35页，星期六，2024年，5月问题探究溶度积和溶解度都可以表示物质的溶解能力，请根据下表分析，溶度积与溶解度有什么关系？