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辽宁教育出版社小学信息技术教材三年级全一册

《多彩的世界》说课稿

一、领悟教材，预设目标。

《多彩的世界》是辽宁教育出版社小学信息技术教材三年级全一册第6课，本课主

要是让学生掌握给图画填充颜色的方法。本课内容形象直观，灵活有趣，可以充分调动

学生的手和脑，培养学生学习计算机的兴趣，使学生在轻松、愉快的氛围中掌握画图技

巧。

根据教材特点及编写意图，我将本课的教学目标预设如下：

知识目标：

1、激发学生积极主动学习的热情，培养学生积极动脑、动手利用信息技术解决问题

的能力，培养学生的观察力、想像力、创造力和实际动手操作能力。

2、掌握图形文件的打开方法。

3、学会使用填充、喷枪、放大等工具。

能力目标：

通过任务驱动、自学尝试、合作操作、汇报评价等教学方法，培养学生的自学能力、

多渠道解决问题的能力、协作学习能力、实践操作能力和创新精神。

情感目标：

在学习活动中激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦，陶冶学生的情操，

培养其健康的审美观。

重点难点：

重点：能够熟练使用填充、喷枪、放大等工具为图画填充颜色。

难点：查找图画的漏洞,并加以弥补.

课前准备：

课前的一切准备对信息技术课而言显得成尤为重要的。因此，为了更好地完成预设

目标，提高教学有实效性。在课前我认真检查、调试教师机、学生机及多媒体设备，查

看NETSCHOOL教学软件工作是否正常，准备了BMP欣赏样例图画两份、学生练习涂色的

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样板画一份，供教学使用。

二、依学情，确立教法，指导学法

对于三年级的学生而言，他们喜好动手操作，有新鲜感的事物最能激发起他们的兴趣，

极大地引发求知欲。鉴于此，在教学设计中我注重了学生兴趣的培养，利用学生“争强

好胜”的、对新鲜事物充满好奇的心理特点，达到掌握知识、培养能力、陶治情操的目

的。演示法激发学生的学习兴趣、任务驱动法促使学生合作探究自主学习，汇报评价使

学生享受到成功的喜悦。课堂上的主角是学生，在课堂上要让学生成为学习的真正主人，

使之能有效地学习到知识，形成能力。因此，学法指导就应运而生。本节课就是以任务

驱动法来带动学法，使之能合作学习、探究性学习、自主学习、尝试性学习、通过拓展

培养学生的创新能力和正确的审美观。

三、教学为引，活化课堂。

为了突出教学重点、突破教学重难点，本课的教学设计是以“学生练”为本，把学

习的主动权交给学生，让学生主动参与学习、让其自由的发挥，从而使学生学得生动活

泼，并且妙趣横生。如果学生出现偏差，教师需适当点拨一下。本节课力求在老师帮助

指导下，让学生自己领悟，自己动手、尝试操作，使学生养成独立思考、勇于发现的思

维习惯。因此，教学过程设计为以下几个环节。

1、看一看，导入课题。

师：同学们，你们喜欢春天吗？

生：喜欢

师：你们喜欢到春天的大自然里去游玩吗？

生：喜欢。

师：老师也喜欢。可是，谁能描述一下春天的大自然是什么样的？

生：天是蓝蓝的，草是绿绿的，山是青青的……

师：你们说的可真好。通过大家的描述，我仿佛看到了一幅春天的多彩画面，美丽极了！

你们想不想把它画下来呀？

生：想

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师：可是要想画出这么一个多彩的画面，就要有缤纷的色彩。所以，今天老师就教给大

家怎样给图画填充颜色。画一个《多彩的世界》（板书）

针对三年级学生的年龄特点及心理特点，我运用谈话导入,然后演示准备好的两张

画。让学生说说更喜欢哪一篇？喜欢的原因是什么。这时教师引导一句：“刚才我们都

选择了这幅画（指着修饰后的画），同学们一定很想知道怎么画出来的是不是？接下来

我们共同学习如何为图画上色?通过演示对比，语言的煽动性，有效地引起了学生的注意，

使其产生了强烈的兴趣，明确了本课的学习任务。开课就抛出任务，让学生始终围绕着

任务来进行一切学习活动，这样的做法，能有效地做到学习目的明确，学习专一，集中

学生的注意力。

2、跟我学，掌握方法。

教师用多媒体教学系统演示