部编版五年级语文上册第25课《古人谈读书》教案设计.pdfVIP

部编版五年级语文上册第25课《古人谈读书》教案设计--第1页

25.古人谈读书

教学目标：

1.能借助注释、课后译文、字典读懂古文的内容，把古文译成白话文并初步

体会古今义的异同。

2.在教师的指导下了解古文学习的基本方法。

3.有感情地朗读古文，做到停顿正确，会背诵三则古文。

4.懂得遇事要感于实践，抓紧时间不拖拉，在实践中学会本领的道理以及体

会学习、生活的快乐和美好。

教学重难点：

1.读懂古文的内容，并能译成白话文。

2.了解古文学习的基本方法，初步体会古今义的异同。

教学安排：三课时

教学准备：搜集资料、PPT

教学过程

第一课时

一、激趣导入：

1.上课前老师先带大家做个游戏——对名言。要求说出下句，并说说名言的

意思。多媒体出示：

书上有路勤为径，（学海无涯苦作舟）。书读百遍，（其义自见）。

敏而好学，（不耻下问）。千里之行（始于足下）

2.中国古代文化是人类历史上最悠久、最灿烂的文化之一，许多名句佳篇为

后人广为传颂。以上的名言，大家并不陌生，它们都是摘自文言文，也就是古文。

下面请几位同学读一读（配乐），谈谈读后的感受（朗朗上口，语言精练且深刻。）

3.揭示课题：25.古人谈读书

二、提出问题，自主学习。

1.自由读课文，有不懂的生字词圈出来。

2.出示学习古文的基本方法：读通全文、字字明了、连词成句。

三、相互学习，合作交流。

1.检查生字学习情况。

2.说说你知道《论语》中的哪些名句？相互交流。

1

部编版五年级语文上册第25课《古人谈读书》教案设计--第1页

部编版五年级语文上册第25课《古人谈读书》教案设计--第2页

四、初学课文，整体感知。

1.多媒体出示：

根据班固《汉书·艺文志》的记载，“论”是“论纂”的意思，“语”是“语

言”的意思。孔子在长期的教育实践中，提出了许多教育主张。在教育方法上，

他提倡因材施教；强调“知之为知之，不知为不知”，老老实实地学习。《论语》

所载，不限于孔子及其弟子的言论，也包括了他们不少的社会实践活动。也就是

说，书中既记言，又载行。大多数研究者认为，《论语》是在孔子死后，由孔子

弟子和再传弟子在不同时期撰辑而成的。今天，不论是研究孔子，还是研究中国

历史，都离不开《论语》。

2.请几个女生朗读该文，结合注释，然后请几个同学翻译，教师适当的引导。

（1）敏而好学，不耻下问：指天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、

学识比自己差的人请教为耻。

（2）知之为知之，不知为不知，是知也:知道就是知道，不知道就是不知道，这

样才是真正的智慧。

（3）默而识之，学而不厌，诲人不倦:把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习

而不满足，教导别人而不倦怠。

五、精读课文，深入研究。

1.通读全文（配乐），从这三则语句中哪些读书方法对你有启发？自由交流。

2.联系实际，说说你有哪些好的读书方法？

六、课后作业。

1.背诵古文。

2.课外搜集《论语》中一些其它的名言。

第二课时

一、复习导入。