18.和谐相处（教学设计）-2023-2024学年六年级上册科学冀人版.docx

18.和谐相处（教学设计）-2023-2024学年六年级上册科学冀人版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是“18.和谐相处”，出自2023-2024学年六年级上册科学冀人版。本节课主要让学生了解和谐相处的重要性，通过具体的案例分析，让学生明白如何与周围的人和环境和谐相处。内容涉及到人与自然、人与社会、人与自我之间的关系，以及如何在这种多元关系中寻求平衡与和谐。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了人与自然、人与社会、人与自我之间的关系，本节课将在已有知识的基础上，通过具体案例分析，让学生更深入地理解和谐相处的意义和方法，培养学生的和谐相处意识和行动能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。通过学习“和谐相处”，学生将能够运用科学的方法和思维去分析、探究和解决与自然、社会和自我之间的关系问题，培养他们的科学探究能力。同时，通过案例分析和讨论，学生将能够培养自己的科学思维，学会从不同的角度和维度去思考问题。此外，学生将通过观察和实践，培养自己的科学态度，明白和谐相处的重要性，并在日常生活中积极践行。

重点难点及解决办法

重点：理解和谐相处的概念，掌握和谐相处的方法和技巧。

解决办法：通过具体的案例分析和讨论，让学生深入理解和谐相处的意义和方法。可以组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和观点，从而帮助学生更好地理解和掌握和谐相处的技巧。

难点：如何培养学生在生活中实践和谐相处的能力。

解决办法：通过观察和实践，让学生明白和谐相处的重要性，并在日常生活中积极践行。可以组织学生进行实践活动，如组织学生参加社区服务活动，让学生亲身体验和谐相处的重要性，从而培养他们在生活中实践和谐相处的能力。同时，教师也可以通过设置相关的情境和案例，引导学生思考和探讨如何在不同的情境下做到和谐相处，提高他们的应变能力和解决问题的能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、计算机等）

-教学挂图或海报

-纸质教材和参考资料

-笔记本和文具

课程平台：

-学校提供的教学管理系统

-科学实验器材和实验室

信息化资源：

-相关的在线教学资源（视频、文章、互动游戏等）

-教育软件和应用程序

教学手段：

-小组讨论和合作学习

-案例分析和角色扮演

-实验和实践操作

-互动式教学活动（如科学游戏、探究活动等）

这些资源将帮助教师在课堂上有效地开展教学活动，提供丰富多样的学习材料和实践机会，以促进学生对和谐相处概念的理解和应用。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供相关的视频、文章等资源，让学生提前了解和谐相处的概念。

-设计预习问题：提出问题，如“什么是和谐相处？”，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和思考题答案。

学生活动：

-自主阅读预习资料：观看视频，阅读文章，理解和谐相处的基本概念。

-思考预习问题：在笔记本上记录对和谐相处的理解，并思考如何实现和谐相处。

-提交预习成果：通过在线平台提交预习笔记和思考题答案。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，方便学生预习和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解和谐相处的概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际案例，引出和谐相处的重要性。

-讲解知识点：详细讲解和谐相处的内涵、方法及其在实际生活中的应用。

-组织课堂活动：分组讨论如何在生活中实现和谐相处，并分享讨论结果。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：在听讲过程中积极思考，理解和谐相处的内涵及应用。

-参与课堂活动：在小组讨论中，提出自己的观点，与组员交流。

-提问与讨论：对和谐相处的概念和方法有疑问时，勇于提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解和谐相处的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-合作学习法：通过小组讨论，促进学生之间的合作和交流。

作用与目的：

-帮助学生深入理解和谐相处的知识点，掌握其实际应用方法。

-通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与和谐相处相关的思考题，让学生进一步巩固知识点。

-提供拓展资源：推荐一些与和谐相处相关的文章和视频，供学生进一步学习。

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