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小学数学新课程标准测试题及答案,小学数

学新课程标准测试真题及答案解析

大家好，下面是我为大家整理的小学数学新课程标准测试题及答

案，欢迎阅读下载。

一

一、填空

1、新课程的“三维”课程目标是指（知识与技能），（过程与方法）、

（情感态度与价值观）。

2、学生的数学学习内容应当是(现实)的、(有意义)的、(富有挑战

性)的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、

推理与交流等数学活动。

3．数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识

经验基础之上。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的(组织者)、

(引导者)与(合)。

4、义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有

（基础性）、（普及性）和（发展性）。

5、义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生（全面）、

（持续）、（和谐）地发展。

6、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，（动手实践）、

（自主探索）与（合作交流）是学生学习数学的重要方式。

7、学生是数学学习的评价主人，教师是数学学习的（组织者）、

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（引导者）与（合）。

8、义务教育阶段数学课程的总目标，从（知识与技能）、（数学

思路）、（解决问题）和（情感态度）等四个方面作出了阐述。

9、《数学课程标准》安排了（数与代数）、（空间与图形）、（统计

与概率）、（实践与综合应用）等四个学习领域。

10、学生的数学学习内容应当是（现实的）、（有意义的）、（富有

挑战的），这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验

证、推理与交流等数学活动。

二、填空题。（45%）

1、数学是研究数量关系和空间形式的科学。

2、有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一，应体现“以人

为本”的理念，促进学生的全面发展。

3、义务教育阶段数学课程的总体目标，从以下四个方面作出了

阐述：知识技能、数学思考、问题解决、情感态度。

4、在各学段中，《标准》安排了四个方面的课程内容：数与代数、

图形与几何、统计与概率、综合与实践。

5、学生学习应当是一个生动活泼的、主动和富有个性的过程。

除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流也是数学学习的重要

方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、

推理、验证等活动过程。

6、在“图形与几何”的教学中，应帮助学生建立空间观念，注重

培养学生的几何直观与推理能力。

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7、在“统计与概率”的教学中，应帮助学生逐渐建立起来数据分

析观念，了解随机现象。

8、“综合实践”是一类以问题为载体、师生共同参与的学习活动，

是帮助学生积累数学活动经验、培养学生应用意识与创新意识的重要

途径。

9、《标准》中所提出的“四基”是指：基础知识、基本技能、基本

思想、基本活动经验。

10、《标准》中所提出的“四能”是指：发现和提出问题的能力、

分析和解决问题的能力。

11、教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，

面向全体学生，注重启发式和因材施教。

12、义务教育阶段的数学课程具有公共基础的地位，要着眼于学

生整体素质的提高，促进学生全面、持续、和谐发展。

二、选择题(每小题2分，共20分)

1、教师教学应该面向全体学生，注重（C），提供充分的数学活

动的机会。

A、探究式B、自主式C、启发式D、合作式

2、《数学课程标准》安排了数与代数、（B）（统计与概率）、（综

合与实践）等四个方面的内容。

A、空间图形B、图形与几何C、几何与直观D、图形与直观

3、推理一般包括（C）。

A、逻辑推理和类比推理B、逻辑推理和演绎推理

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C、合情推理和演绎推理D、合情推理和逻辑推理

4、“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少（A）次。

A、一B、二C、三D、四

5、在第一学段计算技能评价要求中，两位数乘两位数笔算的速

度要求（B）