原创力文档- 1、本文档共4页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
小学四年级英语课堂设计与教学反思
1、学习怎样对喜爱的事物进展问答及课程名有关的句子。
2、能听懂、会说thirdmusicsingstop单词，学会熟用句型
“Whatsthethirdclass?Music”及“Doyoulike……?yes,Ido.
No,Idont.”
3、培育学生的观看、记忆、思维入语言应用的力量。
教学重、难点：
1、能正确、娴熟地运用本课的日常交际用语。
2、能用正确的语言、语调、表情和动作表演对话创作对话。
教学用具：图片、录音机。
教学过程：
Step1warmup
T:Goodmorning,boysandgirls.
Ss:Goodmorning,teacher.
T:Howareyou,today?
Ss:Werefine.thankyou,Andyou?
T:Imverywell.thanksalot.
Tetssingasong:“Whatsyourname?”
T:（指着班级的”课程表）Whatsthefirstclass?
S1:Math.
T:Whatsthethirdclass?
Step2Presentation
1、Tistentothetapecarefully.whocantellme?（文中讲
什么）Teach“third”.
2、T:第四、第五……通常在基数词后加“th”.
3、T:Whatsthefifthclass?
S:音乐
T:Letsstudy“music”.Teach“music”.
T:ILikemusic.Doyoulikemusic?
S:Yes.Yes.
S:No,Idont.ILike……
T:同桌两人合作操练Doyoulike……?Yes,Ido./No,Idont句
型。
4、T:Lookatthispictur.“sing”“stop”教读。
Ss:Makesingintheair.
Makesingintheair.
S-i-n-gsing
Makesingintheair.
T:说到唱歌“sing”你还会想到什么？
S:dance.
T:说到停顿stop，你们会想到什么？
S:beginstart.
Step3Practice
1、T:Listentothetapeandrepeat.
2、T:Cheakitout.
3、T:Letsactoutthedialogue.Illgiveyouastar.
Step4Production
1、T:以小组为单位，看师手中的图片，操练Doyou
like……?Yes,Ido./No,Idont.
2、T：Letsplayagame.Ask、answerandwrite.
3、T：Letsmakeanewdialogs.(四人一组并表演对话)
Step5Homework
1、给你们当一次教师的时机，把所学的内容教给你的亲朋好友。
2、背课文
师生共唱“Good-byetoyou”完毕
在本课的教学设计中，为学生所创设的情境细心别致，贴近生活，符
合学生的兴趣需求，并具有肯定的开放性。
学生在学习新知过程中，我把生活中，课堂上所能捕获的东西都参加
了教学中
文档评论（0）