10 爱心的传递者 第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册.docxVIP

10爱心的传递者第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10爱心的传递者第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册的“10爱心的传递者”。本节课的主要内容包括：

1.了解身边传递爱心的例子，体会关爱他人的情感。

2.分析关爱他人的方式和方法，培养关爱他人的意识。

3.探讨在现实生活中如何成为一个有爱心的人，提高学生的道德素养。

4.通过小组讨论、角色扮演等实践活动，引导学生体验关爱他人的快乐。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.培养学生的关爱他人意识，使学生能够主动关注身边的人，并愿意帮助他们。

2.提高学生的道德素养，使学生明白关爱他人是一种美德，是一种责任。

3.培养学生的团队合作精神，通过小组讨论、角色扮演等实践活动，使学生在合作中学会关爱、学会分享。

4.培养学生的批判性思维，使学生能够分析关爱他人的方式和方法，并提出自己的观点和建议。

教学难点与重点

1.教学重点

-关爱他人的情感体验：理解关爱他人的重要性，并能够主动去关心身边的人。

-关爱他人的方式和方法：掌握具体的关爱他人的方式，如倾听、帮助、鼓励等。

-成为有爱心的人：明确如何在日常生活中展现出爱心，提升自身的道德素养。

2.教学难点

-关爱他人的意识培养：对于一些学生来说，可能不够主动去关心他人，因此如何让他们体会到关爱他人的快乐和意义，是一个难点。

-团队合作中的关爱：在小组讨论和角色扮演等活动中，如何引导学生学会在团队中关爱他人，而不是仅仅关注自己，是本节课的另一个难点。

-批判性思维的培养：在分析关爱他人的方式和方法时，学生可能缺乏批判性思维，如何引导学生提出有深度的观点和建议，是本节课的难点之一。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动讨论法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与热情，培养他们的团队合作精神和批判性思维。

2.情境教学法：创设生活情境，让学生在模拟实践中体验关爱他人的情感，增强道德素养。

3.案例分析法：通过分析具体的关爱他人案例，引导学生理解关爱他人的意义，并学会关爱他人。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，实现资源共享，方便学生随时查阅学习资料，提高学习效率。

3.教学软件辅助：运用教学软件，如互动问答、在线测试等，检测学生的学习情况，及时进行教学反馈。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于关爱他人的视频片段，引发学生对关爱他人的思考。

问题引导：教师提问：“你们曾经经历过别人关爱你们的事情吗？请问你们是如何感受到这种关爱的？”

学生分享：让学生分享自己的经历，感受关爱他人的温暖。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：介绍关爱他人的意义、方式和方法，引导学生明白关爱他人的重要性。

教学活动：教师通过讲解、举例等方式，阐述关爱他人的内涵和价值。

互动环节：学生提问，教师解答，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

练习题设计：设计一些关于关爱他人的练习题，巩固学生对关爱他人的理解。

小组讨论：学生分组讨论练习题，交流彼此的答案和心得。

全班交流：选取部分学生分享讨论成果，总结关爱他人的方法。

4.师生互动环节（10分钟）

情境模拟：设计一个关于关爱他人的情境模拟活动，让学生在实际操作中学会关爱他人。

角色扮演：学生分组进行角色扮演，展示关爱他人的具体做法。

评价与反馈：教师对学生的表现进行评价，指出优点和需要改进的地方。

5.总结与反思（5分钟）

本节课收获：让学生回顾本节课所学内容，总结关爱他人的方法和意义。

反思与展望：鼓励学生在生活中践行关爱他人，提升自身的道德素养。

作业布置：布置一道关于关爱他人的实践作业，让学生在课后加以落实。

整个教学过程设计共计45分钟，通过导入、讲授、巩固、互动、总结等环节，引导学生深入理解关爱他人的重要性，学会关爱他人，提升自身的道德素养。在教学过程中，注重师生互动，激发学生的学习兴趣，使课堂充满活力。

教学资源拓展

1.拓展资源

-关爱他人故事集：收集一些关于关爱他人的真实故事，用于课堂上分享和讨论，让学生从中学习和感悟。

-关爱他人实践活动：介绍一些校内外关爱他人的实践活动，如志愿者服务、爱心捐赠等，鼓励学生参与。

-道德素养提升文章：推荐一些关于道德素养提升的篇文章，让学生在课后阅读，深入思考如何成为一个有爱心的人。