3.14明朝的统治2023-2024学年七年级下册历史同步教学设计(统编版).docx

3.14明朝的统治2023-2024学年七年级下册历史同步教学设计(统编版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.14明朝的统治2023-2024学年七年级下册历史同步教学设计(统编版)

教学内容分析

本节课的主要教学内容是明朝的统治，出自2023-2024学年七年级下册历史同步教学设计（统编版）。本节课将介绍明朝的政治制度、社会状况以及重要历史事件，如明朝的建立、明朝的官制、明朝的经济、明朝的文化等。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习了唐朝和宋朝的历史之后，学生对我国古代历史有了一定的了解。明朝是继唐朝和宋朝之后的又一重要朝代，学生通过对明朝的学习，可以进一步拓宽历史知识视野，了解明朝时期的政治、经济、文化等方面的发展。同时，本节课的内容与学生的生活实际也有一定的联系，例如明朝时期的农业、手工业和商业的发展，对现代社会仍有一定的影响。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。通过学习明朝的统治，学生能够掌握明朝的政治制度、社会状况以及重要历史事件，形成对明朝历史发展脉络的清晰认识，培养时空观念。同时，学生将通过对明朝历史资料的学习和分析，提高史料实证的能力。在了解明朝历史的过程中，学生能够学会对历史事件进行解释和分析，提升历史解释的能力。此外，通过对明朝历史的深入学习，学生将能够理解并弘扬家国情怀，培养对祖国的热爱和忠诚。

重点难点及解决办法

重点：明朝的政治制度、社会状况以及重要历史事件。

难点：理解明朝政治制度的运作机制，以及对明朝社会状况和重要历史事件的具体影响。

解决办法：

1.对于明朝的政治制度，可以通过多媒体展示明朝官制的图像资料，结合课本内容，让学生直观了解明朝官制的层级和职能。同时，组织学生进行角色扮演，模拟明朝官场的运作，加深对政治制度的理解。

2.对于明朝的社会状况，可以通过案例分析的方式，让学生了解明朝时期的农业、手工业和商业的发展情况。可以选择一些具体的案例，如明朝时期的农业技术革新、手工业品的制作过程等，让学生了解这些发展对明朝社会的影响。

3.对于明朝的重要历史事件，可以通过小组讨论的方式，让学生研究这些事件的发生原因、过程以及影响。可以组织学生进行历史剧的编排，让学生通过表演的方式，更深入地理解历史事件的内涵。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、历史教材、笔记本电脑、打印机、扫描仪等。

2.课程平台：学校内部教学管理系统、历史课程资源库等。

3.信息化资源：多媒体课件、历史纪录片、图片资料、音频资料、网络文章等。

4.教学手段：讲述法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、历史剧编排法等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕明朝的统治课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解明朝的统治知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解明朝的统治课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出明朝的统治课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解明朝的统治知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握明朝的统治知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验明朝的统治知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解明朝的统治知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握明朝的统治知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解明朝的统治知识点，掌握相关知识。

-通过实践活动，培养学生