Review from Unit 1 to Unit 3（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语三年级上册.docx

ReviewfromUnit1toUnit3（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是对湘少版英语三年级上册前三个单元（Unit1toUnit3）进行复习。内容包括复习单词、短语、句型及对话。单词和短语包括：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,Imfine,thankyou,goodbye等。句型包括：介绍自己、询问他人、回答问候等。对话内容涉及日常交流场景，如：问候、自我介绍、询问天气等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生已经在前三个单元中学习了基本的英语单词、短语和句型，本节课将通过复习巩固已有知识，为后续学习打下基础。通过复习，学生能够更好地掌握日常英语交流的基本技能，提高口语表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过复习Unit1toUnit3的内容，学生能够进一步巩固和提高基本的英语单词、短语和句型的运用能力，提高日常英语交流的口语表达能力。同时，通过复习过程中对不同文化背景的介绍和讨论，学生能够增强对文化差异的认知和理解，提高文化意识。此外，通过对话练习和互动活动，学生能够培养批判性和创新性思维，提高解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：1.单词和短语的准确记忆和运用。2.句型的熟练掌握和运用。3.对话的流畅表达和理解。

难点：1.单词和短语的记忆和运用，特别是在实际对话中的运用。2.句型的灵活运用，能够根据不同情境进行适当调整。3.对话的理解，特别是对不同文化背景下的交流方式的理解。

解决办法：1.通过游戏、歌曲等趣味性活动，帮助学生记忆单词和短语，并鼓励学生在小组活动中进行实际运用。2.通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实际情境中练习句型的运用，提高学生的语言实践能力。3.通过多媒体资源展示不同文化背景下的交流场景，引导学生进行思考和讨论，增强对文化差异的认知。同时，鼓励学生主动参与对话，提高对话理解和表达能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、多媒体设备、投影仪、计算机、黑板、教学卡片、录音机、音响设备。

2.课程平台：湘少版英语三年级上册教材、教学PPT、多媒体课件。

3.信息化资源：在线英语学习平台、英语学习APP、英语动画视频、英语歌曲、文化差异介绍资料。

4.教学手段：讲解、示范、练习、互动、小组合作、角色扮演、情景模拟、游戏、歌曲、多媒体展示。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，今天我们来进行Unit1到Unit3的复习。首先，我们来做一个小游戏，我会播放一段音乐，大家在音乐停止时，尽快说出我们学过的单词和短语。

2.复习单词和短语（10分钟）

现在，我们来复习一下Unit1到Unit3的单词和短语。请大家打开教材，我们一起读一读，然后我会叫几个同学上来，他们在黑板上写出这些单词和短语。

3.复习句型（10分钟）

接下来，我们来复习一下Unit1到Unit3的句型。我会给大家出示一些情景，然后请大家用我们学过的句型进行回答。

4.对话练习（10分钟）

现在，我们来进行对话练习。我会给大家出示一些情景，然后请大家分成小组，用我们学过的单词、短语和句型进行对话。

5.小组讨论（5分钟）

接下来，我们来进行小组讨论。我会给大家一个话题，然后请大家分成小组，进行讨论。话题是：你最喜欢的季节是什么，为什么？

6.总结和作业布置（5分钟）

好了，今天我们的复习就到这里。大家今天学得怎么样？接下来，请大家把今天学的单词、短语和句型写下来，作为作业。

7.结束（5分钟）

好了，今天的课就到这里。大家辛苦了，下课。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语绘本：选择与本节课主题相关的英语绘本，如关于季节、问候、自我介绍等主题的绘本，帮助学生通过故事的形式巩固所学内容。

-文化差异资料：提供关于不同文化背景下的交流方式、问候语、礼仪等资料，帮助学生了解和认知文化差异。

-英语电影或动画：选择适合学生年龄段的英语电影或动画，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的英语听力能力和语言感知能力。

-英语学习APP：推荐学生使用英语学习APP，如词汇卡片、口语练习、听力练习等，让学生在课余时间进行自主学习。

2.拓展建议：

-组织学生进行小组讨论或写作活动，让学生结合所学内容，编写一个小故事或对话，培养学生的创新思维和写作能力。

-邀请家长参与课堂活动，如进行家庭英语角，让家长与学生一起参与英语学习和互动，增强家庭英语学习氛围。

-安排学生进行角