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初三英语课堂教学反思

初三英语课堂教学反思3篇

身为一位优秀的老师，我们需要很强的课堂教学能力，我们可以

把教学过程中的感悟记录在教学反思中，教学反思我们应该怎么写呢？

以下是店铺为大家收集的初三英语课堂教学反思，仅供参考，希望能

够帮助到大家。

初三英语课堂教学反思1

初三的英语课堂不如初一、初二的英语课堂精彩,这是我们初中英

语教学的一个不争的事实，但又是一个不可忽视的尴尬。随着年龄、

年级的增长，学生上课举手发言的次数明显的呈下降趋势，部分学生

由于对英语不感兴趣，无心参与课堂学习，面对这个不争的事实我曾

多次的反思，究其原因我认为可能是长期以来，初三年级老师面临着

学生的升学考试，备考工作，时间紧，任务重，压力大。因此我们有

部分老师为了省时间、赶速度，一切围绕着中考转，老师讲得多甚至

满堂灌，老师一味地讲，学生盲目地听，导致课堂气氛沉闷，呆板，

学生逐渐感到枯燥无味，开始走神，开小差，有的学生甚至对英语失

去兴趣，产生厌恶感、;有时为了让某个知识点讲得清楚，不惜大量使

用汉语解释，导致学生开口的机会相对减少，久而久之失去用英语交

流的愿望。这种重量不重质的教学不但无法很好地提高学生的独立思

维能力，而且影响学生学习的积极性主动性，是一种“应试”教育的