花城版三年级下册第十二课 走近戏曲（一）学习念白京剧《报灯名》教学设计.docx

花城版三年级下册第十二课走近戏曲（一）学习念白京剧《报灯名》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是花城版三年级下册第十二课《走近戏曲（一）学习念白京剧报灯名》。该章节旨在让学生了解和体验中国戏曲文化，特别是京剧的念白艺术。通过学习《报灯名》这段京剧念白，学生能够掌握基本的京剧念白节奏和韵律，了解京剧的演唱形式和文化背景。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对中文文学和表演艺术的学习上，为后续深入学习戏曲文化和表演技巧打下基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的文化认同感和审美情感。通过学习京剧念白《报灯名》，学生能够深入理解中国传统戏曲艺术的精髓，提升对中国传统文化的认识和理解，培养民族自豪感。同时，通过模仿和表演，学生能够提高自己的审美情感，体验艺术的美感和魅力，提升自己的艺术修养。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是让学生掌握京剧念白《报灯名》的基本节奏和韵律，以及理解京剧的演唱形式和文化背景。具体重点包括：

（1）学会《报灯名》的念白节奏和韵律，能够流利地背诵和表演。

（2）了解京剧的演唱形式，如生、旦、净、末、丑等角色，以及唱、做、念、打等表演技巧。

（3）深入理解京剧文化，感受京剧的艺术魅力，增强民族自豪感。

2.教学难点：

本节课的难点在于学生对京剧念白节奏和韵律的掌握，以及京剧文化内涵的理解。具体难点包括：

（1）京剧念白节奏和韵律的掌握。由于京剧念白具有独特的节奏和韵律，学生可能难以短时间内熟练掌握，需要通过反复练习和教师的指导才能突破。

（2）京剧文化内涵的理解。京剧作为中国传统戏曲文化的代表，其文化内涵丰富，学生需要通过深入学习才能理解其中的精髓，从而增强民族自豪感。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）示范法：教师亲自表演《报灯名》，让学生直观地感受京剧念白的节奏和韵律，从而引导学生模仿和练习。

（2）分层教学法：针对不同学生的学习程度，教师可以设置不同难度的学习任务，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

（3）小组合作学习法：将学生分成小组，通过讨论、探究等方式，共同研究京剧文化，提高学生对京剧文化的理解和认同。

（4）课外拓展法：引导学生观看京剧表演视频，参观京剧演出，邀请京剧艺术家进行讲座等，丰富学生的京剧文化底蕴。

四、教学资源

软硬件资源：

-教学教室

-计算机设备

-投影仪

-音响设备

-京剧念白教材《报灯名》

-京剧表演视频资料

课程平台：

-课堂管理系统

信息化资源：

-互联网搜索工具

-京剧相关网站和在线资源

教学手段：

-讲解法

-示范法

-练习法

-小组合作学习法

-课外拓展法

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《报灯名》的剧本和京剧表演的视频，要求学生预习角色和念白部分。

-设计预习问题：提出问题，如“京剧中的生、旦、净、末、丑分别代表什么角色？”和“念白在京剧表演中的作用是什么？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读剧本和观看视频，理解京剧的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和提出疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解京剧的基本知识和《报灯名》的剧本内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段京剧表演视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解京剧念白的节奏和韵律，并举例演示。

-组织课堂活动：学生分角色朗读《报灯名》，指导学生掌握念白的节奏。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，理解京剧念白的节奏和韵律。

-参与课堂活动：学生分角色朗读，实践念白技巧。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解京剧念白的节奏和韵律。

-实践活动法：通过角色朗读，让学生在实践中掌握念白技巧。

-合作学习法：学生分角色合作，培养团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解京剧念白的节奏和韵律，掌握念白技巧。

-培养学生的团队协作能力和实践操作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的练习，如让学生编写一段简单的京剧念白。

-提供拓展资源：推荐