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河南省林州市林虑中学2024-2025学年高一生物3月线上考试试题（含解析）

一．单选题

1.1928年，温特在前人探讨的基础上进行了以下试验：

下列分析错误的是（）

A.采纳胚芽鞘尖端是通过分析前人的试验推想胚芽鞘尖端可能产生某种化学物质

B.试验结果可用于说明胚芽鞘向光弯曲生长是因化学物质在其下部分布不均

C.为了解除琼脂本身的影响，还应设置在胚芽鞘上放置空白琼脂的比照组

D.步骤T时，若在胚芽鞘右侧进行光照，相同时间后其α角将比未光照组大

【答案】D

【解析】

【分析】

分析试验：把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂薄片上，将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧，发觉芽鞘渐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长，说明胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质，该物质能自顶端向下运输，促进胚芽鞘生长。

【详解】A、在温特之前，科学家探讨初步认为，胚芽鞘向光生长是由胚芽鞘尖端产生的某种化学物质（生长素），由向光侧向背光侧运输，再极性运输到胚芽鞘尖端下面一段，促进其生长，背光侧生长快，所以向光弯曲生长，A正确；

B、依据试验现象可推知胚芽鞘均弯向放置琼脂块的对侧生长，即向生长素分布少的一侧弯曲生长，B正确；

C、须要设置空白琼脂块的比照组，解除琼脂的影响，C正确；

D、胚芽鞘无尖端，不能感受光照，D错误。

故选D。

【点睛】本题结合试验，考查生长素的发觉历程，重点考查考生分析试验过程和试验结果，得出正确结论的实力，要求学生能识记生长素的产生、运输和作用部位，能理解生长素的极性运输。

2.在植物茎的向光性中，光的干脆作用是

A.促进植物合成生长素 B.促进植物进行光合作用

C.促进背光一侧的生长素合成增多 D.促进生长素在茎尖的横向运输

【答案】D

【解析】

植物之所以能显示出向光性，是因为在单侧光的照耀下，生长素可由向光一侧朝背光一侧运输，使生长素分布不匀称，这样背光一侧的细胞纵向伸长生长得快，结果导致植物弯向光源生长。故D项正确，A、B、C项错误。

3.琼脂块a、b经图甲处理后，进行乙图操作，则图乙中胚芽鞘的生长方向是（）

A.直立生长 B.不生长

C.弯向a侧生长 D.弯向b侧生长

【答案】C

【解析】

【分析】

图甲中由于离心力的作用，造成琼脂块a和b的生长素浓度不相等，琼脂块b中生长素浓度大于琼脂块a中生长素浓度。

【详解】由于琼脂块b中生长素浓度大于琼脂块a中生长素浓度，将琼脂块a和b取下，分别放在已除去顶端的胚芽鞘切口上，右侧生长较快，数小时后，胚芽鞘的生长方向向a侧弯曲，C正确，ABD错误，

故选C。

【点睛】本题以试验为背景，考查生长素的相关学问，意在考查学生理解所学学问的要点、识图分析实力和综合运用所学学问分析问题的实力，具备对试验现象和结果进行说明、分析的实力。

4.如图表示丹麦科学家鲍森·詹森进行的试验的过程和结果,化学物质能够透过明胶却不能透过云母。下列叙述错误的是()

A.两组试验均须要单侧光照耀

B.自变量是苗顶端与其下部联系是否被阻断

C.本试验证明白生长素由苗顶端向下传递

D.若要使试验更严谨，则需再设计空白比照

【答案】C

【解析】

【分析】

本题是生长素发觉过程中的一个比照试验，该试验一组用明胶隔开胚芽鞘，一组用云母片隔开，试验的自变量是尖端产生的影响能否透过明胶或者云母，可以通过胚芽鞘的弯曲状况来推断。

【详解】本试验是比照试验，遵循单一变量原则，因此两组试验均须要单侧光照耀，A正确；

本试验考查的是尖端产生的影响能否穿过明胶或者云母，因此自变量可以认为苗顶端与其下部联系是否被阻断，B正确；

本试验只能证明尖端产生的影响能够透过明胶，而不能证明生长素由苗顶端向下传递，因为生长素还没有被发觉，C错误；

若要使试验更严谨,则需再设计空白比照，即不做处理只进行相同的单侧光照，D正确。

故选C。

【点睛】达尔文通过试验得出单侧光产生某种影响向下运输，造成背光侧长得快；鲍森·詹森通过试验证明这种影响可以穿过琼脂块；拜尔通过试验得出弯曲生长是由于尖端产生的影响在其下面分布不均造成的，温特通过试验证明白某种物质分布不均造成的弯曲生长，并命名为生长素。

5.如图是胰岛素改善脑神经元生理功能的调整机理。下列有关说法错误的是（）

A.InR激活可以抑制神经元死亡

B.InR激活可导致细胞持续兴奋

C.InR激活促进神经递质的释放可加强细胞对Ca2+汲取

D.葡萄糖转运蛋白失活可导致血液中胰岛素浓度上升

【答案】B

【解析】

【分析】

分析题图：胰岛素和InR结合，胰岛素受体（InR）的激活，可以促进神经元轴突末梢释放神经递质；可以抑制炎症因子的作用，从而抑制神经元凋亡，坏死；可以促进GLUT转运葡萄糖，从而使血糖浓度降低。

【详解】A、当胰岛素