北师大版小学数学6年级上册全册教学课件.pptx

北师大版数学六年级上册

全册教学课件

1圆

北师大版数学六年级上册

新课引入

说说他们在做什么呢？

例题讲解

想一想，在套圈游戏中哪种方式更公平？为什么？

从图中可以看出，第三幅图中小旗

到每个人的距离相等，即第三种方

式更公平。

圆是由一条曲线围成的封闭图形，圆上任意

一点到圆的中心的距离都相等。

画一画，你能想办法画一个圆吗？认一认。

方法一：手指画圆法

以拇指为固定点，

食指与拇指间的距离不

变，将纸旋转一周就画

出了一个圆。

方法二：系绳画圆法

以绳的一端为固定

点，用笔将绳子拉直并

绕这个固定点旋转一周

就画出了一个圆。

注意：绳子要拉直，固定点不能动。

方法三：圆规画圆法

步骤：

(1)把圆规的两脚分开，定好两脚

间的距离。

(2)把有针尖的一脚固定在一点上。

(3)把装有铅笔尖的一脚绕这个固定

点旋转一周，就可以画成一个圆。

一、定长

二、定点

三、旋转一周

2厘米

画圆时应注意什么？

用圆规画圆时要注意：

1.两脚之间的距离不能改变；

2.带有针尖的一只脚不能移动；

3.画出的曲线要首尾相连。

针尖所在的点叫做圆心。()

·O

·O

想一想，半径之间、直径之间、半径与直径之间

有什么关系？

同一个圆中所同一个圆里，

有的半径都相直径长是半径

等，所有的直的2倍，用字母

径都相等。表示为d=2r。

想一想，画一画，圆的大小与什么有关系？圆的

位置与什么有关系？

通过动手画图可知，

圆规两脚之间的距离为半

圆的半径决径。当两脚之间的距离越

定圆的大小小时，画的圆就越小；当

两脚之间的距离越大时，

画的圆也就越大。

通过动手画图可知，用

圆规画圆时，把有针尖的一

圆心确定

脚固定在一点，它所在的点

圆的位置为圆心，当圆心处于不同的

位置，圆的位置也发生变化。

新知应用

1.人们在联欢时，会自然地围成圆形，为什么？想一想，说

一说。(教材P3练一练T1)

因为同一个圆中，所有的半径都是

相等的，当人们围成圆形时，火堆

就是圆心，每个人与火堆的距离

（可以看成火堆与表演者的距离）

相等，可以让每个人都看得很清楚。

2.画一个半径是1.5cm的圆，并用字母O，r，d标出它的圆心、

半径和直径。(教材P3练一练T2)

解题思路：

一、定长（半径）

二、定点（圆心）

三、一只脚旋转一周

3.填一填。（教材P4练一练T5）

圆的半径是（4cm），圆的半径是(3cm)，长方形的长是（4cm），

直径是（8cm）。直径是(6cm)。宽是（2cm）。

课堂小结

通过这节课的学习，

你有什么收获？

1.连接圆心和圆上任意一点的线段叫半径，一般用

字母r表示；通过圆心并且两端都在圆上的线段叫直

径，一般用字母d表示。

2.同一个圆中，直径的长度是半径的2倍。

课后作业

1.完成课本第3页第3题。

2.查找与圆的知识有关的资料。